第二节 美国田纳西河流域的治理(jiaoan).docVIP

第二节 美国田纳西河流域的治理（教案） 松桃县长兴中学 舒铭 【课标要求】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 【学习内容特征分析】 本节内容选自中图版《普通高中地理课程标准实验教科书〈地理〉（Ⅲ）必修》的第二章《区域可持续发展》第二节《美国田纳西河流域的治理》。在必修一二也已对相关的自然与人文地理进行了学习，必修Ⅲ第一单元区域已介绍了区域分析的基本方式、方法。因此，本节课的知识基础应该说都已经了然于胸，一个关键就是怎么把知识运用于实际的解决问题（流域治理）。 【学生特征分析】 本课的学习对象为高二上学期学生，他们初中已学习过相关的区域地理知识，又经过一年多高中地理学习，学生已具有一定的学习基础和分析问题、解决问题的能力。因此他们能够顺利完成本节课的学习内容。 【教学目标】 知识与技能 1、了解田纳西河流域的地理环境，分析田纳西河流域存在的环境与发展问题。 2、掌握田纳西河流域综合开发的基本内容和综合治理的措施。 过程与方法 ????? 1、通过引导学生读图和教材提供的阅读材料，分析田纳西河流域综合开发的基本内容和综合治理的措施，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。 ????? 2、通过引导学生进行案例分析（塔里木河流域），掌握知识的迁移运用能力。 情感态度与价值观 通过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经济发展现状差异的分析，学会以辩证和发展的观点来分析地理问题，逐渐培养学生辩证唯物主义认识论的科学观点。 【重点与难点】 重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。 难点：流域开发和综合治理的一般方法。 【教学时间安排】 二课时 【教学准备】 自制本节课多媒体课件。 【教学过程设计】 第一课时 【导入新课】 播放《反1998年中国特大洪灾》视频及图片。 提问入题： 看了此视频，有想过找到一条关于全流域开发和治理的好办法吗？找到一条关于全流域开发和治理的好办法刻不容缓，因为1998年中国的特大洪灾不能再现！ [教师承转] 如何找到一条关于全流域开发和治理的好办法呢？ 在流域开发和治理上，世界各国都有成功的案例，如美国田纳西河流域的治理。 田纳西流域管理始于20世纪30年代。当时的美国正发生严重的经济危机，新任美国总统罗斯福为摆脱经济危机的困境，决定实施“新政”。“新政”把田纳西流域被当做一个试点，即试图通过一种新的独特的管理模式，对其流域内的自然资源进行综合开发，达到振兴和发展区域经济的目的。此时的田纳西流域由于长期缺乏治理，是美国最贫穷落后的地区之一，年人均收入仅100多美元，约为全国平均值的45%。 为了对田纳西河流域内的自然资源进行全面的综合开发和管理，1933年美国国会通过了“田纳西流域管理局法”，成立田纳西流域管理局（简称TVA）。经过多年的实践，田纳西流域的开发和管理取得了辉煌的成就，从根本上改变了田纳西流域落后的面貌，TVA的管理也因此成为流域管理的一个独特和成功的范例而为世界所瞩目。 [过渡] 今天我们就选与我们纬度位置相似的美国田纳西河流域为例，探讨流域的开发与治理，从中得出经验和方法。（板书课题） 美国田纳西河流域的治理（板书） [教师讲述] 要从探讨田纳西河流域的治理中得出经验和方法，本节课我们要达到两个目标 【展示学习目标】 1、分析田纳西河流域的位置、气候、水文、自然资源等条件 2、分析田纳西河流域的社会经济条件 【新课教学】 [教师讲述] 第一步我们需了解田纳西河的自然地理背景。 流域在开发之前必须要研究其自然背景，根据其自然背景确定流域综合开发利用的方向。 哪些方面属于自然的内容？ 河流概况、位置范围、地形、气候、水文、矿产资源等等。 [教师播放多媒体引导学生理解] 一、田纳西河流域的自然概况（板书） 田纳西河流域概况。 密西西比河是美国第一大河，田纳西河发源于阿巴拉契亚山脉的西坡，是密西西比河支流——俄黑俄河流程最长、水量最大的支流，全长1600千米，流域包括田纳西州的全部和密西西比州、亚拉巴马州、佐治亚州、北卡罗来纳州、弗吉尼亚州和肯塔基州的一部分，面积10.5万平方千米。流域内降水丰富，水能资源丰富，矿产资源丰富。 2、田纳西河流域开发的自然条件 地形 流域内多山，地形起伏大，上游为山地丘陵，中游为丘陵，下游为河谷平原，河床比降大，水能资源丰富 气候 亚热带气候，温暖湿润，降水丰富，年降水量达1 320mm，冬末初春多降水，夏秋季降水相对较少 水系 发达，支流多，水量丰富，水位季节变