大班数学活动：让谁先吃好.DOCVIP

大班数学活动：让谁先吃好 武进区湖塘桥实验幼儿园 殷雪姣 设计意图： 绘本《让谁先吃好呢》讲述了“一群小动物为了帮助山羊爷爷品尝苹果，以自己的优势和别人比较、竞争，结果却是经常排在倒数第一的毛毛虫先品尝了苹果”的故事。绘本巧妙地将5以内正逆排序的数学知识融入到生动的故事情节中，使抽象的排序内容变得合理而有趣。根据大班幼儿现有水平和学习特点，我们对绘本进行了裁剪和重组，有效利用白板功能，对其中涉及数学方面的内容进行了放大和加工，同时通过集体探究、小组讨论等多种策略获得相应的数学经验，接受适度的挑战，体验到数学的有用和有趣。 活动目标： 1.依托绘本相关情节，学习按动物的不同特征进行5以内正逆排序。 2.在观察、排序、比较、推理等活动中，提高思维的灵活性。 3.增强在生活中运用数学经验的能力，体验数学的有用和有趣。 活动准备: 1.知识经验准备：有玩过跷跷板的生活经验。 2.物质材料准备：白板、课件、操作材料（自制跷跷板、动物图片）等。 活动过程： 一、观察介绍，感受探究的趣味性 1.“今天来了哪些动物朋友？” 2.“森林里的山羊爷爷生病了，想吃又甜又沙的苹果，但是苹果成熟没有呢？小动物们都愿意为山羊爷爷尝一尝，让谁先吃好呢？动物们经过商量，决定排排队轮流吃。按什么标准来排队呢？” 二、操作探索，认识排序的多样性 （一）集体探究，调动已有经验用目测方法按大小进行排序 “