位序调查法与学习性字表.PDF

12 4 ( ) Vol. 12 No. 4 第 卷 第 期 北华大学学报 社会科学版 2011 8 JOURNAL OF BEIHUA UNIVERSITY (Social Sciences) Aug. 2011 年 月 位序调查法与学习性字表 苏新春 ［ ］ 、 8 ， : 摘 要 本调查选取不同时期 不同地区的 套小学语文教材 使用生字位序调查的方法 即对首次出 、 、 ， 现的生字按册数的先后 一册书中课文的先后 一篇课文中生字排列的先后 统计出每套教材的生字顺 ， 。 ， 序 进而考察生字先后成为教学对象的过程中所反映出来的语义特点与教学理念 调查表明 各套教材 ， 。 的生字总数相差并不大 但教材之间差异却比较大 将用位序调查方法统计出来的学习性字表与用频 ， ， 、 率统计方法统计出来的社会用字表进行比较 结果显示 立足于长期教学实验的生字表与使用频率法 ， 。 分布法所得到的通用性字表 在字数与字序上都有着极大的差异 ［ ］ ; ; ; 关键词 学习性字表 位序调查法 语文教材 汉字 ［ ］H08 ;G624 ． 1 ［ ］A ［ ］1009 － 5101 (2011)04 － 0009 － 09 中图分类号 文献标识码 文章编号 ［ ］2011 － 05 － 06 收稿日期 ［ ］ “ ”( 基金项目 国家语言资源监测与研究中心课题 基础教育阶段小学语文教材汉字使用调查 教材中 心2009)的阶段性研究成果之一。 ［ ］ ， ， ， 作者简介 苏新春 厦门大学文学院教授 博士生导师 国家语言资源监测与研究中心教育教材语言分 ， : 、 、 。 ( 361005) 中心主任 主要研究方向 汉语词汇学 文化语言学 教育教材语言研究 厦门 。 ， ， 汉字学习是中小学语文学习的一个重要内容 要进行汉字教学 就需要字表 以解决汉字教学中字 、 、 。 《 》， 2500 量 字种 字序的需求 现有教学体系中提供此依据的是 现代汉语常用字表 它包括常用字 个 和次常用字1000 。 “ ” “ ” ， 4 个 但这里只有 常用 与 次常用 两个级别 还不能满足在小学和初中学习中的 、9 。 个学段 个年级不同阶段学习的需求 位序调查法有望解决小学生在不同学习阶段最应学习哪些汉 字才是最合