国民中小学九年一贯课程纲要重大议题资讯教育-教育部国民及学前.docVIP

國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育） 修訂說明 目錄 壹、課程沿革與修訂精神 1 貳、修訂特色與內涵 1 參、課程修訂後的落實與改善 6  國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育） 修訂說明 壹、課程沿革與修訂精神 資訊教育在國民中小學九年一貫課程中被列入重大議題，實施迄今，已近十年，此期間因科技發展與社會變遷快速，宜就整個內容進行修訂，遂組成修訂小組。在歷時約十個月(96年11月～97年9月)的過程中，曾召開9次研修小組會議， 6次核心小組會議，1場公聽會。兹將此次修訂之精神與重點概述如下: 一、基本理念與課程目標配合時代潮流與科技發展趨勢重擬。 二、分段能力指標配合學習內容、資訊發展現況，並考慮易於評量，由原來27條條文分為50條，但實質內容並無增加。 三、原課程安排在三至七年級，三到六學年每學年建議上課節數為16節，第七學年則建議40節的學習時間；每學年建議上課節數為32-36節。 四、將能力指標分年級敘寫學習內容，並建議節數。 五、將實施要點做部分文字修改。 六、依重大議題研修小組會議決議，原以融入七大學習領域與十大基本能力之對應表改以「 資訊教育議題融入七大學習領域之對應表」表示。 七、依重大議題研修小組會議決議增加兩個教學示例，即資訊科技融入國小語文學習領域及融入國中數學學習領域。 貳、修訂特色與內涵 「資訊教育」