中考命题与课堂教学讲座(培训).pptVIP

《中考命题与九年级化学课堂教学》 义务教育课程标准实验教科书 化 学 （上、下册） 乌鲁木齐市教育研究中心 杨庆元 一、考试范围 教育部《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》 人民教育出版社出版的九年级《化学》（上、下册）两本教科书为依据 自治区《中考说明》 二、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的达标要求 根据化学课程标准和九年级化学教科书的要求，本学科的教学要求依然是四个层次，分别为：A识记、B理解、C探究、D开拓。 (关于课标中目标要求的说明,见表格) A.识记：（83个） 是指“知道”、“认识”、“记忆”已学过和已做过的化学内容，是指对具体的化学知识、基本原理、方法和过程的回忆和记忆，这种回忆和记忆是要求学生具有对所学、所做的化学知识和材料的再现能力。如元素符号、化学式、实验现象、原子构成等。 B.理解：（56个） 是指领会、懂得、把握某一化学知识内容的实质，或某一操作、某一方法的精确原理。如改述、归纳、设计等，它包括解释、翻译、转化和推断，以及设计、改进、重组等能力。对所学某一化学原理要“知其然，知其所以然”，如质量守恒定律等。 C.探究：（27个） 是指初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并用文字、图表和化学语言表述有关信息；初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，能用变化与联系的观点，分析化学现象，解决一些简单的化学现象。 D.开拓：（7个） 是指学生在记忆、理解的基础上，运用所学的化学知识和掌握的技能，进行创新思维、设计实验、对推测结论进行验证的能力。 根据课程目标对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的要求，学业考试将在考查知识与技能、过程与方法的同时，尽力兼顾到情感态度与价值观的考查，以实现三维目标的统一。 具体学业考试要求,请参看《中考说明》中的《九年级化学学业考试双向细目表 》 难易比例： 容易题︰中等︰较难 = 6︰3 ︰ 1或7 ︰ 2 ︰ 1 三、内容比例 内容分值比例（%） 基本概念和原理 约25% 元素与化合物知识 约30% 化学基本实验操作 约15% 研究性学习 约20% 化学基本计算 约10% 四、考试方式及试卷题型、 分值比例 化学考试试卷为物理、化学合卷，其中化学试卷满分为60分，理化合卷考试时间共120分钟，其中化学约占50分钟。采用闭卷笔试。 题型分值 1、选择题约20分 2、填空题约20分 3、实验探究及计算题约20分 二、填空题（本题共4个小题，共20分） 11．（3分）用数字和化学符号填空 （1）2个氯原子_____ ， （2）硫酸根离子______ ， （3）保持水的化学性质的最小粒子____ 。 答案：(1) 2Cl (2) SO42- (3) H2O [分析] 本题3分，抽样平均得分为2.06，难度为 0.69。该题是一道送分题，用数字和化学符号表示物 质，考生得分比较好。但仍有一部分考生不会写硫酸 根离子，电荷与化合价分不清。 1２．（3分）在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表： （1）这一反应类型是_____________反应, x =_______g。 （2）写出一例属于此反应类型相同的化学方程式 _______________。 答案．（3分）（1）化合反应， 4 。 （2） CaO + H2O = Ca(OH)2 (其它合理答案均给分) [分析] 本题3分，该题有一定难度，抽样平均得分为1.33分，在填空题中得分最低，难度为0.44。有一定的区分度（0.58）。错误主要表现在部分考生没有认真审题，不能利用质量守恒定律进行简单的定量分析，也说明部分考生对质量守恒定律的内容理解不到位，应用也就比较差。《质量守恒定律》该课题内容在教学要求上不高，但要充分利用电教手段、形象比喻和书上的插图，让学生体会含义，形成概念。本题所给图表是一个化合反应的数据，有不少考生看成分解反应而导致失分。题目要求写出符合化合反应类型的化学方程式，考生认为必须写出三种物质参加的化合反应，苦思冥想也找不出来，也有个别写出的，说明考生在理解题意有问题。 1３．（6分）化学学习中，对概念原理的学习要重视其形成过程，重视对概念的深入理解。 （1）科学家最近研制的一种以锶原子作 钟摆的钟是世界上最精确的钟。锶元素 （元素符号为Sr）原子结构示意图如右 图所示。锶原子核内质子数为 _______， 原子核外有________个电子层，在