中学英语教材结构分析.ppt

教材结构分析 与英语教材资源的有效利用 ;课程资源与教材;课程资源与教材;课程资源与教材;课程资源与教材;课程资源与教材;仁爱版英语教材;仁爱版英语教材 Project English;仁爱版英语教材结构;仁爱版英语教材配套资源;仁爱英语 七年级 下册 Unit5 教材分析;Topic1 How do you usually come to school? ;Topic 2 He is running on the playground. ;Topic 3 My school life is very interesting. ;仁爱英语 九年级 下册 教材分析;Unit 5 Learning about china;Unit 5 Learning about china;Unit 5 Learning about china;Unit 6 Entertainment and Friendship;Unit 6 Entertainment and Friendship;Unit 6 Entertainment and Friendship;仁爱英语 九年级 下册 教材的重难点 ;GFI教材主要特点;教材体系结构;Section A ;单元结构解读;主题情境;2a、2b让学生再次感知本单元的目标语言，并完成相关听力活动；;3a—3c是依据上述目标结构而设计的不同形式、不同层次的语言练习和活动。;Section B;Section B第1页：;1a进一步拓展本单元话题词汇 ;Section B 内容介绍（活动2a–2c）; 写作板块 3a（写前准备）： 调查同伴，收集信息 3b（写作范例）： 写作框架和句式、转折连词but的使用;Self Check 内容介绍;递进性 一条主线 一个话题 任务型 ;关于英语的运用能力 听说是基础； 习惯是关键； 兴趣是保证； 态度是灵魂； 能力是根本。;关于英语听、说教学 要在用中学，在交流的过程中学。;要在句子、语篇中学习词汇，要结合上下文理解词汇的意义，不能孤立地教单词的词义。 要能够用英语解释单词的词义，不能只讲单词的汉语意思。这样才能准确地表达词汇在不同语境中的意义。;关于教学的输入与输出;话题项目：;开发课程资源对英语课程的意义;有效利用英语教材资源;1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握。 2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 3、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。 4、师生多用英语交流，有意识地进行口语交际训练，强化???学的基本句型和重点词汇。 ;如何进行教材整合：;如何开发和利用课程资源;网络音频资源（大耳朵英语）;课件、挂图（电子课本）;音标学习资源;MP3 Cutter Joiner;教材不再是我们的圣经，我们要以学生为中心，开发学习资源，学会“用教材”而不是“教教材”。 尽管各种教材已经为我们提供了丰富的活动和任务，也配备了丰富的辅助资源，但我们还要根据自己的实际情况，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极开发学习资源，整合学习资料。并合理有效地利用这些资料，帮助学生发展学习能力，提高英语学生策略。