七年级语文下册 第二单元《鲁迅自传》幻灯片 语文版.ppt

我已经决意要学医了。如何理解“决意”？ 1926年在 厦门 表示作者决心坚定 鲁迅用高度概括而简练的文字，把自己人生道路上的两次重大选择很朴实地展示给读者，言简意丰，蕴藉深刻。 1927年在 广州 第三段中的第二年，就。。第三年又走出，到底被拒绝，红色字体等词表达了作者什么样的情感？请找出第二段中类似的词语 表达作者因政局混乱和社会黑暗处处碰壁，从而失望，伤感，愤懑的思想感情（思想与现实不相融合的苦闷无奈） 有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……一件重大的事作者为何用轻描淡写的语气？ 1930年在 上海 鲁迅用轻描淡写的语气写饱含了对敌人的蔑视，“不好”正体现他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，表现了鲁迅的不畏强暴 1930年在 上海 第三段和第四段中分别有“不好”，含义是否相同？ 全家福 妻子：许广平 儿子：周海婴 第三段是指反动派对鲁迅的指责和诬陷，同时在轻描淡写的语气中也有鲁迅对几个学者对反动政府的蔑视意味 1933年鲁迅和姚克合影 第四段指对自己的创作成果的评价，严格要求自己，暗含自谦意味 通读课文，分析这篇自传在写作上有什么特色？找出相关语句并赏析。 鲁迅在家中 用第一人称。 有详有略，选择反映性格 和思想倾向的内容详写。 以时间为顺序。 叙述自己的生平事迹和 主要成就。 宋庆龄许广平参加鲁迅追悼会 拓展延伸： 赏析鲁迅的诗歌，感受人物的形象。 鲁迅作品扉页 * 在我国现代文学史上有一个身材矮小却形象高大的人，广大人民称他为“民族魂”。他以匕首投枪般的文字准确剖析社会，他以“同志”般的关怀指引革命青年。他是谁呢?他就是我们深深敬仰的鲁迅先生。今天我们学习《鲁迅自传》，来了解这位伟人的一生。 “民族魂”鲁迅 理清鲁迅先生的生平踪迹。 体会文中的思想感情、感 受鲁迅先生的伟大人格。 学习阅读传记类文章的方 法，写浅显的传记类文章。 少年鲁迅 鲁迅（1881---1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 中年鲁迅 老年鲁迅 鲁迅作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等）、杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。 解释经文的著作。如：经 传/《左传》《经传释词》 传记：列传/别传/外传/自 传。如：《史记?屈原列传》 叙述历史故事的作品（多 为小说）。如：《水浒传》 《阿Q正传》 鲁迅父亲周伯宜 传 篇幅长短 立传人物 大传 小传 自传 评传 鲁迅母亲鲁瑞 浙江 亲戚 乞食 学籍 厦门 筹办 彷徨 祺 皖 掌握划线字的读音 （wǎn） （zhè） （qī） （qǐ） （jí） （xià） （chóu） （páng） （qí） 百草园 大声喊叫助威。 变故： 彷徨： 呐喊： 意外发生的事情。 筹划举办。 走来走去，犹疑不决， 不知往哪个方向去。 筹办： 三味书屋 朗读课文，划出时间线索，思考文章写了哪些内容？用简洁的语言概括。 鲁迅和寿镜吾 创作成果（4） 1881年—1930年 时间： 生平经历 （1—3） 家庭状况（1） 工作简历（3） 求学过程（2） 1903年在东京 短篇小说集：《呐喊》《彷徨》 一本论文：《坟》 一本回忆记：《朝花夕拾》 一本散文诗：《野草》 四本短评：《热风》《而已集》 《华盖集》《华盖集续编》 留学日本 再读课文，列表梳理鲁迅1881年—1930年间的生平经历。 日本仙台医学专科学校 人生阶段 时间 经 历 求学前 家庭情况 1881年 十三岁时 ? 约有三年多 ? 生于浙江省绍兴府城里一姓周的家里。 家遭大变故，寄住在亲戚家。 父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。 求学 十八岁 过了半年 毕业之后 ? 预备学校毕业 ? 两年后 ? 入江南水师学堂。 到日本留学。 终止学医，决心从事文艺事业。 改入矿路学堂学开矿。 决意学医，进仙台医专学习。 工 作 二十九岁 ? 第二年 ? 第三年 ? 绍兴 光复后 ? 南京政 府成立 ? 后来 ? 一九二六年 ? 十二月 ? 四月 ? 九月 ? 任浙江师范学校校长。 躲避政府迫害，到厦门大学做教授。 任南京临时政府教育部部员，迁北京。 在中山大学做教授。 辞职。 出广东，后一直住在上海。 回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。 在绍兴中学堂做教务长。 走出，想做书店编译员，被拒绝。 兼做北大、北师大、女师大国文讲师 。 .鲁迅从18岁到29岁的十年中始终有一种宝贵的思