五年级语文上册第五单元知识树 李春阳.ppt

* 苏教版五年级语文上册 第五单元知识树说课 光辉小学 李春阳 正确把握语文教育的基本规律和特点 遵循语文课程标准的先进理念 注重继承优秀传统 注重吸收优秀成果 第五单元 尊重儿童 心理特征，重 视兴趣培养 主题组织 教学内容 自己发现规律 发挥拓展 改组补充 倡导多种学习形式， 重视习惯培养 注重汉语拼音教学和应用 注重普通话的学习和使用 教材结构明了 版块组合 听说读写并进 开放教材空间，注重拓展和迁移 拓展阅读空间 增加阅读量 注重方法指导 注重学习过程 生活中识字 鼓励学生自己设计活动 在活动中体验表达 《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的游记散文。 《练习五》练习把句子写通顺，把一段话写具体，朗读诗句，学习设计公益广告用语。 教材简介 《习作五》写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。 《莫高窟》和前面的两篇既有联系又有区别。莫高窟和前两处一样也是人们旅游的胜地，只不过人们最关注它的不是美丽的自然风光，而是灿烂的文化景观。 《黄山奇松》以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种独特姿态，其中重点描写“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松，饱含了作者的赞美之情。 1、学会本单元26个生字，认读16个二类字，认识多音字“佛”。 2、结合具体的语言环境，理解由生字组成的词语。 3、能正确流利有感情地朗读课文，背诵《莫高窟》2－4自然段。 4、通过学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 5、知道莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感 . 单元教学目标 6、能够揣摩文章的写作顺序和语言表达方式，尤其是体会和运用排比、拟人和比喻的修辞方法，能够运用习得方法开展小练笔。 《黄果树瀑布》抓住重点词句，感悟黄果树的壮美 　 《黄果树瀑布》指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶 重 点 难 点 《莫高窟》品读理解课文第二段并背诵。 《莫高窟》学习围绕中心句把内容写具体的方法。 教学重点难点 　 《黄山奇松》指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇 　 《黄山奇松》在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的 重修辞 重结构 重品析 黄果树瀑布 重朗读 在朗读中体会黄果树的壮美 借助具体的字词句品读 采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘 比喻、拟人运用，使文章的语言生动形象，如诗如画 通过研读“瀑布的壮美 ”和“谷底时的感受” 找出描写瀑布形态 和声响特点的语句反 复朗读想象着事物的状态 重写法 重学法 重品析 莫高窟 重朗读 在朗读中体会黄果树的壮美 紧紧抓住文中的关键词语，学生通过自读自悟，从文章的内容中发现、交流、体验 导学“彩塑”，自学“壁画”和“藏经洞” 了解并运用“中心句”，尝试“总分总” 黄山奇松 重运用 重想象 重品析 重朗读 在朗读中体会黄山松树“奇”在哪里 借助具体的字词句品读 在具体的语言环境中想象黄山奇松的独特姿态 了解行文结构，并能举一反三 体现三大名松 各自特点的句子 抓住关键语句， 如：姿态优美， 饱经风霜、充满生机 口语交际 写亲身经历的事 习作表达 内容具体真情实感 设计公益广告用语 练习五 口语交际 写好钢笔字 诵读与积累 语文与生活 学写毛笔字 要把句子写具体 是一首小诗，让学生学会朗诵 技巧 导学“彩塑”，自学“壁画”和“藏经洞” 学习设计公益用语 了解并运用“中心句”，尝试“总分总” *