大岗中学2011高考备考质量分析与意见(陆益彰)PPT.pptVIP

番禺区大岗中学 2011.3.25 2011高三备考质量分析及建议 心在哪里，成绩就在哪里！ 厚度决定高度 增分 一、同组成绩比较 勤 能 补 拙 2011广州“一模”分数线 　　重点本科:理科544,文科530 　　本科A线:理科475,文科489 　　本科B线:理科441,文科457 　　专科A线:理科367,文科420 学生存在的主要问题 1．基础知识和基本技能复习不到位 2．用语书写不规范性 3．语言表述能力较差 4．实验和计算是学生的薄弱环节 5．接受、整合信息能力没有达到高考要求 6．审题不清造成失分 7．非智力因素造失分 8．时间的分配不合理 二、一模的作用和意义： 诊断前期复习效果，指导日后复习。 现在考后填志愿，一模成绩往年所具有的指导志愿填报的意义在今年已减弱，一模成绩更多是对学生前一阶段复习进行诊断和后阶段复习具有指导的作用。 一模划线只是对学生的层次进行区分，对以后的备考起到诊断作用，没有绝对的上线的预测功能。 三、防止两种不良倾向： 其一是“单科滞后”：个别学科“投入不足”，如教学要求模糊，作业不落实，训练要求与实战脱节，讲评指导不到位等等，一科低分拖累总分上线，是为“单科滞后”； （英语） 其二是“单科冒进”：个别学科“投入过度”，如明争暗抢时间，挤占课间休息和自习课，超量布置作业并严厉督促完成，过度提高复习要求等等，影响学生对自