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课程性质目的要求和考核
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”
小学教育专业（专科）
信息技术与教育技术课程教学大纲（修订稿）
第一部分 课程性质、目的要求和考核
一、课程性质
课程大纲依据国家教育部制定的指导文件《小学教师进修高等师范专科小学教育专业教
学计划》制定。本课程是高等师范专科小学教育专业的必修课程。其先修课程为心理学和教
育学类课程。
二、课程目的、要求
目的
提高综合素质，使教师掌握运用信息技术、教育技术的基本能力，适应教育发展、课程
改革和教学人才的需求。
要求
1. 通过本课程的开设，提高对学习信息技术（以计算机为主体）、教育技术意义的认识，
树立起信息、信息技术和计算机文化的意识，增强现代教育观念和改革观念。
2. 了解信息、信息科学、信息技术和教育技术的基本内容，了解教育信息处理的方式、
方法。
3. 掌握计算机基础知识，具有使用计算机进行文本、图表和演示文稿的制作能力，具有
使用计算机上网和制作简单网页的能力。
4. 了解教育传播理论、教学媒体理论和教学媒体的选择方法，能正确地选择教学媒体和
在教学中有效地使用教学媒体，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力。
5. 初步了解教学设计的基本理论和方法。
6. 信息技术和教育技术是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认
真学习、理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并自觉地把信息技术、教育技术应
用到教育实践中去，重点培养提高学习者的教学综合能力，媒体应用能力和评价管理能力，
使教学活动更加科学化、规范化和现代化。
7.保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点，
以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。
三、课程考核
考核是对“教与学”的全面验收，是不可缺少的环节。本课程考核分闭卷考试和平时作
业与实践操作考核两方面。闭卷考试成绩占课程学分的 70%平时作业和实践操作占课程学分
的 30% 。
闭卷考试统一命题，考试范围为教学大纲的教学要求和教科书的相关内容，考试题目要
体现重点，难度适中，难度及题量的梯度应按教学要求的三个不同层次安排，对未做具体教
学要求的内容不列入考试范围。
平时作业与实践操作应遵照教学大纲、形成性作业和教材内容的要求，由地方电大组织
实施，并在实施中考核（例如，使用 PowerPoint 制作演示文稿、使用 Word 、Excel 制作文件、
使用 FrontPage 、Internet Explorer 上网和制作网页、媒体实验等）。
1
第二部分 多媒体教材一体化总体设计初步方案
一、本课程学分为7 分、课内学时数为126 学时。
离职 业余 函授进修
教 学 内 容 进修 进修 面授 自学
册 上 第 1 章 引论 2.5 万 3
第 2 章 信息、信息科学与信息技术 5 万 8
第 3 章 计算机及其教育应用 4.5 万 8
第 4 章 视窗操作系统 5.5 万 7
第 5 章 文档处理 6 万 8
第 6 章 电子表格 4.5 万 7
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