大学日语专业教师科研动因的个案分析——基于对三位副教授的PAC分析结果.pdfVIP

·58· 大学日语专业教师科研动因的个案分析 ．——基于对三位副教授的PAC分析结果 华东师范大学尹 松 提要：科研能力是教师专业发展的持续动力，也是提升大学教育水平的关键。本研究以3名目语专业 教师为对象。使用个人态度构造分析法(PAC分析法)调查分析其科研动因的形成与异同。结果显示3名教 师的科研动因分为内在和外在两种。其中内在动因较为相似．即为了解决教学及学术上的问题而进行科研。 并享受由此带来的自豪感。外在动因主要表现在前途、职称、收入、科研指标等方面。研究同时表明科研指标 是影响科研动因的一个重要因素。 关键词：大学日语专业教师；科研动因；科研指标；PAc分析法 1．引言 与英语教师教育研究相比，日语教师教育研 近年来外语教师的专业发展成为外语教师教 究才刚刚起步。尹松(2011)以上海10所高校14 育领域的研究焦点。外语教师专业发展包括教学 名青年教师(讲师)为对象采用半结构式访谈方 能力与科研能力两方面，其中科研能力是支撑教 法调查其科研现状，结