欧盟美澳‘公民关键能力’发展及其启示-国家教育研究院.pdfVIP

歐盟、美、澳「公民關鍵能力」發展及其啟示 273 歐 盟 、 美 、 澳 「 公 民 關 鍵 能 力 」 發 展 及 其 啟 示 * ** *** 張鈿富 吳慧子 吳舒靜 摘要 本文以歐盟、美國、澳洲等區域或國家為研究對象，探討「關鍵能力」之 定義、具體內容之決定與發展，以此三個區域或國家之經驗做為台灣發展「公 民關鍵能力」相關教育策略之參考。基於此，本文主要目的為分析「關鍵能力」 的發展趨勢、探討歐盟、美、澳「公民關鍵能力」發展經驗與發展策略、分析 「公民關鍵能力」在教育上的意義與關聯，進一步提出發展台灣「公民關鍵能 力」之建議。透過文獻分析、比較、討論，以及召開專家會議進行焦點團體討 論，根據分析結果呈現歐盟、美、澳「公民關鍵能力」之發展經驗與發展策略， 以提供我國發展「公民關鍵能力」相關教育策略之參考。 關鍵詞：公民關鍵能力 、能力、教育、策略分析、關鍵能力 * 張鈿富，國立暨南國際大學教育政