【教学设计】新人教版十元次方程【高效堂】.docVIP

第十章 一元一次方程 教学内容 本章主要内容包括：一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解决实际问题。分析实际问题中的数量关系并用一元一次方程表示是始终贯穿这些内容的主线，而且始终渗透着“数学建模”和“化归”的思想方法。 通过丰富实例，从算式到方程建立一元一次方程，展开方程是刻划现实生活的有效数学模型；通过观察、归纳引出不等式的两条性质，为进一步讨论较复杂的一元一次方程的解法准备理论依据；从实际问题出发，运用等式的性质解方程，归纳“移项”、“合并”、“去括号”等法则，逐步展现求解方程的一般步骤；运用方程解决实际问题，通过探究活动，加强数学建模思想，提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学目标 〔知识与技能〕 1、理解一元一次方程及有关概念和等式的基本性质； 2、熟练掌握一元一次方程的解法（数字系数）并学会运用一元一次方程解决简单的实际问题。 〔过程与方法〕 经历解一元一次方程和列一元一次方程解决实际问题的过程，明确解一元一次方程和列一元一次方程的基本步骤，初步树立数学建模思想和体会化归思想的运用。 〔情感、态度与价值观〕 在解决实际问题中，体会数学的应用价值，激发学习数学的欲望，提高分析问题和解决问题的能力。 重点难点 一元一次方程的解法和运用是重点，列一元一次方程解决实际问题是难点。 课时分配 10.1 从算式到方程………………………………………… 3课时 10.2 解一元一次方程 (一) ………………………… 3课时 10.3 解一元一次方程 二) ………………………… 4课时 10.4 实际问题与一元一次方程 ………………………… 3课时 本章小结 ………………………………………… 2课时 课题 10.1 从算式到方程 10.1.1一元一次方程（一） 卷 姓名 课型 新 课 1课时 时间：2012年 月 日 班级 七年 班 每 天一 次：我 真 的 很 不 错！ 【我的预习】 一、自学成才： 任务（一）：根据条件列出式子 1、数的关系： ①比a大10的数： ；②b的一半与7的差： ； ③的2倍减去10： ；④a的3倍与a的2的商： ； ⑤某数的30%与这个数的2倍的积： ； 2、基本图形关系： ①正方形的边长为a，则面积为 ，周长为 ； ②长方形的长为a，宽为b，则面积为 ，周长为 ； ③圆的半径为r，则周长为 ，面积为 ； ④三角形的三边长分别为a、b、c，则周长为 ，若长为a的边上的高为h，则面积为 ； ⑤正方体的棱长为a，则体积为 ，表面积为 ； ⑥长方体的长、宽、高分别为a、b、c，则长方体的体积为 ，表面积为 ； ⑦圆柱的底面圆半径为r，高为h，则侧面积为 ，体积为 ； ⑧梯形的上、下底长分别为a、b，高为h，则面积为 。 3、其他关系： ①某商品原价为a元，降价20%后售价为 元； ②某商品原价为a元，升价20%后售价为 元； ③某商品原价为a元，打七五折后售价为 元； ④某商品每件x元, 买a件共要花 元； ⑤汽车每小时行驶v千米，行驶t小时后的路为 千米； ⑥某建筑队一天完成一件工程的，天完成这件工程的 ； 【我的课堂】 二、团结合作（小组合作完成） 任务（二）：方程的概念。 1、阅读本章前言，了解本章学习内容。 2、什么是方程？ 判断下列式子是不是方程。 （1）x＋2＝3（ ） （2）x＋3y＝6（ ） （3）3x－6 （ ） （4）1+2＝3 （ ） （5）x＋3＞5 （ ） （6）y＝5 （ ） 3、在行程问题中，路程、时间、速度三者之间有什么关系？ 4、阅读课本P1-P2结合图形思考下列问题： （1）试用算术方法求出王家庄到翠湖的距离。 （2）完成书中填空后再填写下表： ? 路程（千米） 时间（小时） 速度（千米/时） 王家庄—青山 王