教育局局长在全区教学工作表彰会上的讲话.docVIP

回归基础 推进改革 进一步提升教育教学质量 区教育局局长在全区教学工作表彰会上的讲话 同志们： 今天，我们召开全区教学工作总结表彰会，主要目的是总结上一学年度的教学工作，表彰先进，查找不足，完善措施，进一步明确本学年度教学工作的目标、任务和措施，全面提高教学质量，努力实现全区教学工作的快速发展。 今天，根据局党委研究的意见，我主要讲三个方面的问题。 一、顺势而为，积极推进，教学工作保持了稳定扎实的改革态势 一学年来，在区委区政府的正确领导下，在上级教育主管部门的精心指导下，全区广大教干教师紧紧围绕区教体局整体工作部署，以科学发展观为统领，积极贯彻落实区教体局一号文精神，顺势而为，积极工作，大力推进素质教育，在提高课程实施水平，推动课堂教学改革，促进教师专业化发展等方面，做了大量的工作，取得了很好的成效。主要体现在以下几个方面： （一）积极转变工作职能，稳步推进教研教管机制建设，取得了初步成效 当下，适应新课程改革和全面推进素质教育的需求，进一步优化教研教管机制，探索教研教管的新内涵新思路，切实转变教研教管职能，是我们面临的重大课题。我们认真思考、研究，积极应对。今年4月，区教体局出台了《关于进一步加强中小学教导处（教研室）教研组建设的指导意见（试行）》，在双月湖小学举行了中小学教导处（教研室）教研组建设现场会。双月湖小学采取扁平化管理策略，落实了教研组长岗位目标责任制，强化了责任意识，调动了工作的积极性、主动性和创造性，取得了明显的成效。最近，区教体局考核公布了一大批优秀的教育干部，成立了“教学研究指导中心”，充实了教研教管力量，进一步强化了组织建设，明确了工作职能。从全区看，中学的联盟校行动，小学的分片联研和校际联盟，小学教研员论坛，学科名师工作室，是教学教研机制建设的有益组成，定期合作交流分享，协作并进，发挥了很好的效益。同时，各校都在积极寻求新思路新办法，积极落实《指导意见》精神，注重管理机制的创新，建立健全现代教学管理运行和评价机制，进一步修订教学管理规章制度，激发内部活力，扎实抓好过程管理，提高管理效能，取得了很好的成效。 （二）自能高效课堂改革取得了阶段性成果，不同层面涌现出新的典型 按照全区高效课堂建设的总体思路——区域推进、学校主体、学科主导，坚持“抓住重点、突破难点、彰显亮点”，全区上下大力开展了“三个层次”的教研活动，即以“课例”为载体，聚焦课堂的教学型教研；以“专题”为载体，围绕教学专题而展开的研究型教研；以“学习（读书）”为载体，以教师专业发展为主题的学习型教研。区教研室深入一线深入课堂，采取跟进式指导策略，分几个轮次对重点学校进行调研指导，听评课两千余节，举行座谈、报告近百场；开展了第二届历城区名师展评活动，新推出了28位历城名师。各学校积极开展推门听课、骨干教师示范课、青年教师展示课、课堂教学大比武、分层达标等课堂教学月活动，深入推进高效课堂建设，全区涌现出新的一批有创新、有实效、可推广的课改典型。18中、19中积极行动，在高中启动了课堂教学改革，难能可贵。20中、华盛学校，以课堂教学改革为切入点，推进整体教学改革，校长推动，整体联动，力度大，效果好。21中、22中、六小的课堂教学改革在原有广泛推进的基础上有了新的提高和发展。册山中学、汤庄学校、五小、七小、八小、高都小学涌现出新的教改领军人物。 一学年里，全市综合实践活动优质课评选、小学科学课堂教学专题研讨会、农村小学数学“关注常态、聚焦高效”课堂教学研讨会、高中语文高效课堂研讨会、全省高中语文教学改革实验现场会、全国区域特色教育模式与典型经验调研暨“三四四”教学策略交流研讨会，相继在我区召开。全市小学语文、英语村级小学课堂教学研讨会本学年将在我区召开。近阶段，多个地市县区来我区进行专项考察学习。从总体来看，全区上下，凝神聚力，集体攻关，区域“自能高效课堂”建设取得了较好的成效。 （三）村级小学教学工作实行跟进式指导，区域均衡发展取得了一定的成效 一学年来，以提升村小教学质量为工作重点，以常态课堂教学为突破口，实行教干、教研员工作成绩捆绑制，像历城、册山、傅庄、高都、沂堂、褚墩针对村小较多的现状，定期组织分片联研。在区教研室的指导下，全区小学在“分片联研”的基础上，实行校际联盟策略，三个联盟共同体，定期开展活动，协作并进，取得了很大的效益。历城、汤庄、册山街道十分注重村小实体地位的发挥，领导班子会议以现场会的形式开在村小，极大地规范了村小的办学行为。褚墩、黄山、沂堂镇积极进行教育教学转轨，修订完善了相关的规章制度，并加大落实力度，村小教学现状发生较大改观。区教研室改革教研指导方式，重心下移，深入村级小学，采取“问题梳理、反馈落实”的工作流程，听评课近300节，召开座谈会40余次，分别在孟元小学、店子小学，以现场会的形式，召开了教学工作双月调度会；