环境对生物影响教学实录.docVIP

生物的特征 1、教材分析： 生物新教材，突出了人与生物圈的关系，所以把生物和生物圈作为第一单元，又把“生物的特征”作为第一节，说明本节课在教材中占有举足轻重的地位。学生只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物学的兴趣。 2、教学目标： １、观察生物和非生物，比较它们的区别； ２、学生能举例说明生物具有的共同特征； ３、培养学生的观察能力、发散思维能力和热爱大自然、珍爱生命的情感。 3、教学重点和难点： （１）、生物具有的共同特征； （２）、培养学生的观察、思维和分析问题能力。 4、课前准备： （１）、教师准备含羞草、校园图片； （２）、学生查阅、搜集相关的生物知识。 5、教学过程 5.1　导入: 师：同学们，新元学校是一所师资雄厚、教学设施和教学成绩一流的学校。我们的校园也是一个整洁美丽的校园。你想不想知道校园里有哪些生物？ 生：想！ 师：今天我们一起来找找校园中有哪些生物，这些生物有哪些特征。 5.2自学引导 师：大家看，这是我们校园的什么地方?(出示校园各处的图片)。 生：这是我们的操场、花坛、池塘。 师：平时你观察到操场上有哪些生物？ 生1：草、树、人。 生2：草中还有蚂蚱、蛐蛐、蚯蚓。 生3：树上还有蚂蚁、天牛。 师：同学们观察得非常仔细！再想想，还有没有其他的生物？ 生4：空气中还有细菌、病毒。 师：非常好！你