如何选书,人生哲理.ppt

真诚欢迎 为求知、明理、 储能而来蹭课、 选课的孩子们！ 在孩子们迷惘时，教师有责任举起引路的火炬。 （迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。迷茫：广阔而看不清的样子。） 鄙人追求接地气的教育，有后劲的教育——能为孩子们一生的可持续发展奠基的教育。 敬 告 选 课 者 一、上课铃声响前，即在室内坐定。不早退。 二、上课时，不说话、不动手机、不戴耳机、不 睡觉、不看课外书、不做作业。 三、提倡认真做笔记。期末考试时，只准带本人 笔记入场。 四、有要事者，可请假三次或旷课两次（旷课 者，每次扣考绩五分，第三次旷课，则取消 考试资格）。 五、找人替课或答到者，发现一次，即令其退课。 从容、宁静， 用心听课。 细读、深思， 以学立人。 子曰：“君子不重，则不威；学则不固。” （《论语·学而》） 【译文】孔子说：“君子如果不庄重，就没有威严；即使读书，所学的也不会巩固。” “夫君子之行：静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学 。” （诸葛亮《诫子书》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） 孟子曰：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”（《孟子·告子上》） 爱因斯坦说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。” 北宋政治家、文学家、史学家欧阳修：“立身以立学为先，立学以读书为本。” 学业：学习的功课和作业。 学术：有系统的较专门的学问。 学识：学术上的知识和修养。 学问：正确反映客观事物的系统知 识。知识；学识。 学养：学问和修养。 修养：指知识、理论、艺术、思想 等方面的一定水平。指养成 的正确的待人处事的态度。 叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要培养良好习惯。”“习惯养成得越多，那个人的能力越强。我们做人做事，需要种种的能力，所以最要紧的是养成种种的习惯。” 请参阅鄙人博文： 《习惯有好坏，坏则理应改》 为何上大学? 积累知识，开阔视野（见多识广），拓宽思路，提高能力（读书、思考、写作、表达、实践、合作等能力等），确保有价值、有尊严地生活。 《庄子·逍遥游》：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。” “风之积也不厚，则其负大翼也无力。” 《荀子·劝学》：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 姜按：天下真正过硬的功夫，必经滴水穿石般地积累。滴水穿石有两大特点，一是定向积累；二是坚持不懈。 问几个起码的求学常识 姜按：“知彼”，是为了尽早有的放矢地站在巨人的肩上，听高质量的课，读含金量高的书和文章，向良师乃至大师求教，以便在有限的时光里，学到更多的本领，早日成才。（按即按语，作者、编者等对有关文章、词句等，所做的说明、提示或考证） 请参阅鄙人博文： 《大四的学生呀， 你知道多少起码的求学常识》 愿孩子们多读、多问、多观察、多思考、多实践！尽早想清楚：为什么上大学？上大学学什么？毕业时能干什么？切不要因缺乏常识或无知，致使目光短浅、无力辨析是非，甚至理直气壮地以非为是，无畏地混过四年的美好时光。 陈寅恪先生 《佛经翻译文学》 朱光潜先生 《文艺心理学》（《美学》） 闻一多先生 《诗经》《楚辞》《乐府研究》 《唐诗》《中国古代神话研究》 《中国古代文学史专题研究》 赵俪生先生 《中国土地制度史》 《顾炎武研究》 （金雁《导师赵俪生》“五绝”教授：板书、文献、外语、理论、博而通） 冯夷（赵俪生）《混