序言有效碰撞.ppt

　　模块包括3个主题： 主题1 化学反应与能量 主题2 化学反应速率和 化学平衡 主题3　溶液中的离子平衡 主要内容 绪言 ? 第一章 化学反应与能量 ? 第二章 化学反应速率和化学平衡 第三章 水溶液中的离子平衡 第四章 电化学基础 与必修的衔接 本模块中的一些知识在必修模块中已不同程度涉及到，因此本模块中的相关知识的选择在避免与之简单重复的同时，在必修模块的基础上作拓宽和加深，以满足对化学学习有兴趣的学生的求知欲望。如课程标准中规定的“了解化学反应中能量转化的原因”“了解酸碱电离理论”在本体系中就不再分设专节；而“化学电源”“化学反应速率与化学平衡”等内容则侧重介绍必修内容之外的原理、理论知识。 交叉内容的处理如： 教材理论水平定位 从本课程的选用对象和课程内容的特征出发，结合教育教学发展的实际，本教材的理论水平应定位在稍高于必修水平，概括地说就是：对于必修涉及到的、已有一定基础的内容，适当深入、宽泛些，如“化学电源”“化学平衡”及“溶液中的离子平衡”；对于必修未涉及的、较生疏和抽象的内容，则尽量简化，并从写法上使其通俗易懂，如“焓”和“熵”。 布置作业 阅读本节内容 * * 绪 言 化学能与热能、 电能的转化 平衡理论 及其应用 引子 深化、 拓展 原电池由无盐桥到有盐桥(铜锌) 原电池 深化 由定性描述到定量表达，实验测定 反应速率 知识 范围 角度和重点 内容 绪 言 问题 1、化学研究的核心问题是： 2、化学中最具有创造性的工作是： 3、如何实现这个过程？ 化学反应 设计和创造新的分子 通常是利用已发现的原理来进行 设计并实现这个过程 4、所以我们必须要清楚什么？ 对化学反应的原理的理解要清楚 我们才能知道化学反应是怎样发生的，为什么有的反应快、有的反应慢，它遵循怎样的规律，如何控制化学反应才能为人所用！ 这就是学习化学反应原理的目的 研究化学反应原理包含哪些基本内容？ 情景1 H2 + N2 H2 + CuO H2 + O2 难易 程度 反应条件 氢气与 其他物质的反应 问题:为什么难易程度不同，与什么有关系？ 结论：影响化学反应速率的根本原因是反应物本身的性质。 内因 点燃 加热 高温、高压、 催化剂 易 易 难 情景2 将H2 +O2混合，在室温条件下可以稳定存在数百年，但点燃后却会发生剧烈的爆炸反应，而且只要配比相当，可以完全转化成生成物。这说明了什么？ 不同的外界条件能够 改变化学反应的速率。 结论: 情景3 H2+N2即使在高温、高压、催化剂的条件下反应也不能完全转化为生成物，这又说明了什么？ 有些反应是有一定限度的 通常用化学平衡来研究反应所能达到的限度 结论： 化学反应原理所研究的范围是 1、化学反应的速率、方向及限度的问题 2、水溶液中的离子反应的问题 3、化学反应与能量的问题 4、电化学的基础知识 综 上 所 述 如何来研究一个反应，研究化学反应原理的基本方法和思路是怎样？ 即:我们从哪些方面来认识一个反应! 先认识几个概念: 1、有效碰撞 2、活化分子 3、活化能 4、催化剂 ——概念模型法 有 效 碰 撞 1、什么是有效碰撞？ 引起分子间的化学反应的碰撞 结论： 分子间的碰撞是发生化学反应的必要条件 而有效碰撞是发生化学反应的充分条件 推论： 某一化学反应的速率大小与… 单位时间内有效碰撞的次数有关 为什么有的碰撞可以发生反应， 而有的不能发生反应?与哪些因 素有关系？ 问题： 活 化 分 子 2、什么是活化分子？ 具有较高能量，能够发生有效碰撞的分子 结论： 发生有效碰撞的分子一定是活化分子， 但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞。 推论： 有效碰撞次数的多少与…有关？ 单位体积内反应物中活化分子的多少有关。 分子取向问题 能量 反应过程 E1 E2 反应物 生成物 活化分子 活化能 活化分子变成生成物分子放出的能量 该反应是吸热反应还是放热反应? 反应热 活化分子的多少又与什么有关？ 活化能与反应热有关吗? 活 化 能 3、什么是活化能？ 活化分子高出反应物分子平均能量的部分 能量 反应过程 E1 E2 反应物 生成物 活化分子 活化能 活化分子变成生成物分子放出的能量 反应热 结论： 活化分子的多少与该反应的活化能的大小有关。 活化能的大小是由反应物分子的性质决定！ 内因 推论: 活化能越小则一般分子成为活化分子越容易， 则活化分子越多，