特殊学生的困难与需求.pdfVIP

特殊學生的困難與需求 宇寧身心診所 臨床心理師 謝明慧 常見的特殊兒童診斷  智能障礙  注意力不足過動症(ADHD)  自閉症光譜疾患(Autistic Spectrum Disorder)  自閉症  亞斯伯格症 常見的問題行為  注意力不集中  干擾同學上課  情緒起伏大，像不定時炸彈  對於老師的要求配合度不佳  和同學經常起衝突、愛打小報告  被同學排擠 特殊兒童問題的可能來源  相同的外顯行為卻可能源自於完全不同的問 題本質  自閉症  亞斯伯格症  ADHD  智能問題 自閉症  核心症狀  溝通問題  社會互動能力與品質 自閉症  其他特徵  刻板行為  遊戲方式  特殊的感官知覺  感覺過敏  知覺問題  難以統整訊息  易焦慮  能力vs.表現 自閉症可能出現情緒起伏的情 境  規則被破壞  對於某種感覺的敏感  表達不出自己的意思 發現孩子的優勢 視覺優勢 聽覺優勢 • “掃瞄機”學習 • “錄音機”學習 •過目不忘、拼圖、畫畫、 •仿說多；唱很多歌；背 愛翻書、愛符號、記憶力 九九乘法、唐詩、DVD內 好… 容、生活對話… •加強聽覺訓練 •有時不代表真正心意:加 強視覺訓練 自閉症的孩子 挫折 動機 語言 溝通 非語言 我們以為～～～ 輸入 輸出 事實上～～ 輸入 輸出 瞭解孩子的困難 個別治療 嘗試建立溝通管道 溝通 個體 內在需求、意思 他人反應 溝通表達 別人接收理 解 溝通 個案 肚子不舒服，想叫醫師看看 掀起衣服叫人看 花容失色 肚子 以為個案性