C语言课程设计报告47328.docVIP

目 录 设计目的…………………………………2 设计内容…………………………………2 概要设计…………………………………2-3 详细设计…………………………………3-8 调试与测试………………………………8-10 《C语言课程设计》 通讯录管理系统 一、课程设计目的 通过课程设计，加深对结构化设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。 通过课程设计，学会设计数据结构。其中包括对结构数组、链表和数据文件等知识的运用。 通过课程设计，提高程序开发功能，能运用合理的控制流程编写清晰高效的程序。 通过课程设计，训练C程序调试能力，能将一个中小型各级组织系统联调通过。 通过课程设计，开发一个中小型系统，掌握系统研发全过程。 通话课程设计，培养分析问题、解决实际问题的能力。 二、课程设计内容 设计一个实用的学生通讯录管理系统，能以简便高效的方式对通讯录进行管理和检索，具体要示： 录入：学生通讯录信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，地址，电话，课题小组，E—mail 等。以结构数组或数据文件的形式存放通讯录信息。 更新：能插入、删除通讯录信息。 浏览：按学号为序或姓名为序进行通讯录信息浏览。 查询：能实现指定联系人信息查询或指定课题组人员查询功能。 系统以菜单方式工作，要求界面友好，易于操作。 三、总体设计 1、switch语句，分别实现其它各个函数的调用功能。 其它各个函数的功能分别如下： creat函数用于对通讯录中的数据以文件的方式进行读入； Input函数用于录入通讯录中学生的信息； Delete函数用于对通讯录中指定信息的删除； Search函数用于对通讯录中指定信息的查询； Insert函数用于在通讯录中插入信息； List函数用于对通讯录中所有信息进行浏览； Save函数用于保存通讯录信息并且退出。 2、模块调用图 四、详细设计 （1）数据结构设计 本程序中，运用了多种数据结构。首先对于学生通讯录中各项详细信息的记录用了结构数组的形式，然后又运用链表动态地分配内存单元，在creat函数中，把保存在数组中的值再赋值给其中的一个结点，通过指针的后移，把多个数据连成一个链，形成一个链表。在这过程当中，还运用了数据文件的方式，每一次从终端输入的数据都以数据文件的形式保存到了磁盘。 对于主要数据结构的举例如下： 结构数组： ①　struct student { int number; char name[10]; char sex[6]; struct date birthday; char addr[30]; char tel[15]; char email[30]; int group; }student[max]; 链表： ①　typedef struct lnode { int number; char name[10]; char sex[6]; struct date birthday; char addr[30]; char tel[15]; char email[30]; int group; struct lnode *next; }listnode,*linklist; ②　while(strcmp(p4-next-name,name1)!=0) p4=p4-next; p5=p4-next; p4-next=p5-next; 数据文件： ①　FILE *fp; fp=fopen(Contacts.c,r+); if(fp!=NULL) {for(i=1;imax;i++) { j=fgetc(fp); if(j==EOF) return; k=i-1; fseek(fp,k*sizeof(struct student),0); fread(student[i],sizeof(struct student),1,fp); ② void Save() { int j; fp=fopen(Contacts.c,w); for(p2=head,j=0;p2!=NULL;j++,p2=p2-next) fwrite(student[j],sizeof(struct student),1,fp); （2）模块接口设计 由于本程序中大部分运用了链表这一数据结构，函数中存在很多指针，所以这个程序中被调用的函数