幼儿园幼班家长会班务计划.ppt

《幼儿园活动整合课程》为主 识字 识字：汉字是世界上最具有表现力的图形文字和表意文字，汉字符号像图画一样能作用于大脑右半球，幼儿通过识字可以提高语言表达能力，记忆能力和理解能力，这一符号在大脑中建立起来主要通过视觉学习，听觉加工获得，符号学习成为建构宝贝大脑的重要载体。 学期识字目标：学习400-600字，培养宝贝对文字的敏感度，从幼儿园活动整合课程中挑选的生词（以便于宝贝理解的名词为主）。 趣味数学 趣味数学： 数学训练能够提高宝贝的记忆能力 数学训练有利于宝贝是为敏捷性的发展 数学训练有利于宝贝思维的灵活性的发展 数学训练能有效的促进宝贝在短时间内快速接受和处理大量信息的能力。 数学训练能够有效培养宝贝的独立性，自信心，意志力。 学期识字目标：依据园里提供的趣味数学的教学目标来介绍。 预备一级 预备二级 绘本教学内容 1.换一换 2.《这是什么形状》 3.《我为什么讨厌穿裤衩》 4.《好饿的小蛇》 5.《小蓝和小黄》 6.《大卫上学去》 7.《想吃苹果的鼠小蛇》 8.《好饿的毛毛虫》 绘本教学步骤：请宝贝观察绘本图书的画面，结合想象用自己的语言描述发生了什么事情找到故事音频，配合绘本PPT,请小宝贝欣赏故事。教师提问环节（问题设计应有助于幼儿动脑思考）绘本分享 (故事名称，情节，绘画风格，颜色的使用与故事情节的关系)活动延伸：美术活动，戏剧表演活动，讲故事比赛等等 Kidsboss职业体验课程：让孩子在体验过程中，通过不同的角色扮演，体验不同的感受，丰富内心的感受，学会站在不同的立场与角度去思考问题，了解并熟悉不同场合的行为礼仪，整合逻辑数学，社会常识等多领域内容，让宝贝在轻松愉悦的氛围中，综合能力得到提升。课程目标:根据宝贝年龄特点，在上学期学期熟悉超市，时尚沙龙，茶吧的基础上，加深课程的内容，并延展到社会实践环节。教学内容：初步了解茶吧和时尚沙龙，以及超市角色扮演。 手创艺术乐园 课程以美术教育为核心，融入音乐，游戏，表演的多元表示形式，全面性发展幼儿多元智能的艺术课程。课程中宝贝除了视觉，语言和美术创作活动的版与意外，还可以融入相关的大师音乐和表演活动，并以互动，表演，欣赏，集体合作等方式进行创作和分享，以增进学习人际内省智能，良好单亲股认知，学习与人交往的技巧。 手创艺术乐园学期目标： 手创艺术乐园学期目标： 曲目8-拉威尔管弦乐曲 8.变色龙 曲目7-钢琴伴奏08 7.可爱电话 曲目6-出发喽 6.拨浪鼓 曲目5-巴赫小舞曲 5.宝贝袋 造型游戏 曲目4-小星星变奏曲 4.面包书 曲目3-G大调弦乐小乐曲 3.意大利面 曲目2-拨弦 2.香香饼干项链 曲目1-goodnight ladies 1.握握手 生活艺术 课程音乐CD 活动名称 主题 曲目21-喜洋洋 16.喜洋洋花灯 曲目19-拍大麦 曲目20-大河之舞 15.大棒棒糖 曲目17-幽默曲 曲目18-狮王进行曲 14.花和狮子 曲目14-巴赫第一号大提琴组曲1 曲目15-巴赫第一号大提琴组曲2 曲目16-爵士进行曲 13.神气皇冠 童话表演 曲目13-梦 12.跳舞精灵 曲目12-天堂与地狱 11.打地鼠 曲目11-沙沙 10.我是小司机 曲目9-希腊舞曲 曲目10-老黑爵 9.冰淇淋 创意美术 课程音乐CD 活动名称 主题 * 全体教师 Linda Lucy Yoyo Anny Tracy 一、班况分析 （一）概况 目前在读幼儿为14人，其中女孩7人，男孩7人，男女比例适中。通过在幼儿园的生活，幼儿在不同程度上都有所提高，课堂上能够和老师积极互动，组织的游戏能够主动参与。 （二）、幼儿年龄段特点 1、本班特点及主要表现——优势表现 (1)大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的词语表达自 己的意愿。 (2)大部分幼儿已基本适应集体生活，与老师、同伴有良好的互动。 (3)大部分幼儿能够在有需求的时候及时主动告诉老师，例如大小便。 (4)对一些事物具有浓厚的好奇心。 (5)愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。 2、本班特点及主要表现——弱势因素分析 (1)现在的宝宝都非常聪明伶俐，同时具有独特的个性 ，在日常生活 中较容易发生冲突。 (2)幼儿的注意力时间较短，很难长时间参与在集体中。 （3）有部分幼儿情绪还不太稳定，对老师存在相当程度的依赖感，不能很快的融入到集体生活当中。 个体幼儿情况 (1) 个别幼儿挑食，对蔬菜等食物表现出厌食情绪。 （2）个别幼儿身 体素质较差， 给予一定的体能训练。 （3）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。 针对上述状况，我们会加强班级的常规培养，让宝宝具有良好的生活卫生习惯，全面做好保教