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2017 4th International Conference on Education Reform and Modern Management (ERMM 2017) ISBN: 978-1-60595-478-3 Domestic and International Research and Enlightenment of Flipped Classroom Xiu-lan PENG School of Public Administration, Jinan University, Guangzhou, China Keywords: Flipped classroom, Teaching mode, Literature review. Abstract. Flipped Classroom overturns the traditional teaching mode, reorients the role of teachers and students in the teaching process, and change the traditional teaching schedule, which brought new hope for classroom teaching reform. On the basis of comprehensive analysis of domestic and foreign literatures, this paper analyzes the theoretical research and application of Flipped Classroom. 国内外翻转课堂的研究与启迪 彭秀兰 暨南大学公共管理学院，广州，中国 关键词：关键词：翻转课堂；教学模式；文献综述 关键词关键词：： 摘要：摘要：翻转课堂是近年来十分流行的一种新的课堂教学方式。它是一种教师在课前为学生提 摘要要 ：： 摘 供自主学习的学习资源，在课上注重进行解答学生的疑惑并完成练习的新型的教学模式。翻 转课堂颠覆了传统意义上的教学模式，对教师和学生在教学过程中的角色进行了重新定位， 改变了传统的教学时间安排，为课堂教学改革带来了新的希望。本文在综合分析国内外文献 的基础上,对翻转课堂的理论研究和应用研究进行了述评与分析，以期为推动我国的教育发展 提供借鉴。 1．引言．引言 ．．引言引言 翻转课堂由英文“Flipped Classroom”翻译得来，也有称作“Inverted Classroom”,是国外兴 起的一种基于信息技术的新型教学模式，近年受到教育界广泛关注。与传统教学模式所不同 ，学生“学的过程”从始至终贯穿于这种全新的教学模式中，而教师则侧重于激发学生的课前 兴趣、解决课堂问题以及引导学生更好地运用知识。目前，国内运用翻转课堂比较典型的相 关实践学校有重庆聚奎中学、深圳南山实验学校、南京九龙中学、广州市第五中学等，但我 国绝大部分仅作为教学改革试点，仍未有大面积推广。[1] 本文拟对国内外学界有关翻转课堂 的研究进行简要述评，并提出几点启迪。 2 ．翻转课堂的起源与发展．翻转课堂的起源与发展 ．．翻转课堂的起源与发展翻转课堂的起源与发展 早在19世纪早期，国外就已有翻转课堂的初步理念，Sylvanus Thayer将军在西点军校尝 试给工程专业的学生授课时已融入这一思想。哈佛大学物理教授Mazur在20世纪90年代授课 时便要求学生课前自学课程知识，课上则以互动的方式展开答疑，将翻转学习与他独创的“ 同伴教学法”整合为一体，只是在当时还未提出“翻转课堂” 的概念。首次提出“翻转”这一设 想的，是在1996年