《我们中华文化》2.ppt

博大精深的中华文化 假设现在班上来了一位外国友人，你要向他介绍我们的中华文化。 你会向他介绍什么？ 二、从区域性看 二、从区域性看 1、形成原因： 我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。 2、不同区域文化之间的关系： 不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 三、从民族性看 求同存异：就是能与其他民族的文化和谐相处 兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 “中华文明历来注重亲仁善邻，讲求和睦相处。……中国人提倡“海纳百川，有容乃大”，主张吸纳百家优长、兼集八方精义。” “不同国家、不同民族的文化，需要相互尊重、相互包容和相互学习。今天的中国，有3亿人在学英语，有100多万青年人在国外留学……正因为我们善于在交流中学习，在借鉴中收获，才有今天中国的繁荣和进步。” 博大精深中华文化 一、独树一帜 　　独领风骚 1、文学艺术 2、科学技术 二、一方水土 　 一方文化 三、中华之瑰宝 　　民族之骄傲 （文化区域性） （文化民族性） 1、成因 2、区域文化的关系 （文化的独特性） 2、多民族文化对中华文化的意义 1、我国各民族的文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和发展作出了重要的贡献 （特点、作用、地位） （特点、意义、 地位） 课堂练习 1 下列对中国文学艺术评价不正确的是（ ） A、中华文学艺术历史悠久 B、中华文学艺术内涵丰富，形式绚烂多彩 C、中华文学艺术充分体现了中华民族的创造力 D、中华文学艺术在世界文学史上独树一帜，占居首位 D 课堂练习 2 下列关于我国古代科技对中华文化重要性的看法正确的是 （ ） A、科学技术是一个民族文明程度的重要标志 B、我国的“神州”五号载人航天成功体现了我国科技处于 世界前列 C、我国古代科技具有实用性和整体性特点 D、我国古代科技展现了中华文化的博大精深 D 课堂练习 3 下列对“一方水土，一方文化”成因理解正确的是（ ） A、这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展 程度不同造成的 B、这体现了我国文化的博大、多彩、精深。 C、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山 寨文化特征 D、不同区域文化保持各自特色，不相融合 A 课堂练习 4 下列体现民族文化的是（ ） ①藏族的礼遇献哈达②朝鲜族的长鼓舞③蒙古包落地为家④汉族的春节 A ②③ B、②③④ C、①② ④ D、①②③④ D 一次不经意的偶然发现，使藏经洞的神秘书库展现于世，巨大的珍藏文献震惊了世界，莫高窟在沉寂了数百年后，再度吸引了世人的目光。大量文书流散到全世界，一门综合性的显学--敦煌学也随之形成。 王道士率人清除16号洞窟甬道的积沙和石块时，“沙出，壁裂一孔，仿佛有光，壁破，则有小洞，豁然开朗，内藏唐经万卷，古物多名，见者惊为奇观，闻者传为神物”。藏经洞珍藏有至少在公元359年至1002年间，跨越了十六国、北魏、隋、唐、五代、北宋等各代，661年间记载各种宗教、历史、文学、艺术、地志、民俗等方面的重要文物资料5万多件。文字种类除大量的汉文外，还有为数可观的吐蕃文、回鹘文、突厥文、于阗文、叙利亚文、西夏文和少量的法卢文、梵文、粟特文、蒙古文等十几种文字。敦煌遗书流传至民间，莫高窟秘藏古代手稿的消息也不胫而走。 1907年，为英国服务的匈牙利人斯坦因伪装成玄奘的信徒，来到莫高窟，经过3个多月的周密谋划，花了37夜的功夫，恣意挑选了他需要的东西。一翻讨价还价后，他仅用40块马蹄银(合200两)贿通王道士，骗走六朝至宋代的经卷、写本共24大箱约万余卷，以及5大箱装有仔细包扎好的绘画绣制品等艺术古物。运到伦敦大不列颠博物馆。 斯捷足先登后，紧接着来了法国人伯希和，他是欧洲著名的汉学