2017_2018学年高中化学第1章原子结构第1节原子结构模型第1课时学案鲁科版选修.docVIP

第1章 原子结构 第1节 原子结构模型1 课堂互动 三点剖析 重点一：原子结构模型的演变过程 道尔顿原子学说→汤姆逊“葡萄干布丁”模型→卢瑟福核式模型→玻尔电子分层排布模型→量子力学模型。 人类对原子结构的认识经历了一个漫长，不断深化的过程，这有利于培养我们的正确的科学发展观。 重点二：氢原子光谱和玻尔的原子结构模型 玻尔的核外电子分层排布的原子结构模型成功地解释了氢原子光谱是线状光谱的实验事实。玻尔的重大贡献在于指出了原子光谱源自核外电子在能量不同的轨道之间的跃迁，而电子所处的轨道的能量是量子化的。 谱线的波长或频率与能级间能量差所具有的关系可用下式表示： E0-hυ=ΔE=E末-E始。ΔE为两轨道的能量差。 玻尔指出,原子核外电子在具有确定能量的轨道上运动,当原子不受外界影响时,电子既不吸收能量也不放出能量。不同的原子轨道具有不同的能量,轨道能量的变化是不连续的,即量子化的。当电子吸收了能量(如光能、热能等)后，就会从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道上。处于能量较高轨道的电子不稳定，会回到能量较低的轨道上，当电子从能量较高的轨道回到能量较低的轨道时发射出光子，发出光的波长取决于两个轨道的能量之差。 重点三：原子轨道电子云 量子力学中的轨道的含义已与玻尔原子结构模型中轨道的含义完全不同，它既不是圆形轨道，也不是指固定轨迹。 注意：①电子云的含义、电子云示意图的描述都是比较容易出错的地方，希望大家引起足够重视。②所谓电子在核外出现的概率大小，用通俗的话说就是电子在核外空间单位体积内出现的机会多少。 下表总结了量子数的取值范围和符号表示。 量子数和原子轨道 主量子数n 角量子数l 磁量子数m 取值 符号 取值 符号 取值 1 K 0 s 0 2 L 0 s 0 1 p 0，±1 3 M 0 s 0 1 p 0,±1 2 d 0,±1,±2 原子轨道 自旋磁量子数ms 原子轨道个数 符号 取值 亚层 层 1s 1 1 2s 1 4 2px,2py,2pz 3 3s 1 9 3px,3py,3pz 3 3dxy,3dyz,3dxz,3 5 从表中可以看出，四个量子数的取值必须遵守下列要求：l≤n-1,|m|≤l,ms只能取中的一种。 各个击破 【例1】 下列对不同时期原子结构模型的提出时间排列正确的是( ) ①电子分层排布模型 ②“葡萄干布丁”模型 ③量子力学模型 ④道尔顿原子学说 ⑤核式模型 A.①③②⑤④ B.④②③①⑤ C.④②⑤①③ D.④⑤②①③ 解析：①电子分层排布模型由玻尔1913年提出；②“葡萄干布丁”模型由汤姆逊1903年提出；③量子力学模型于1926年提出；④道尔顿原子学说于1803年提出；⑤核式模型由卢瑟福于1911年提出。 答案：C 【例2】 下列关于光谱的说法正确的是( ) A.炽热固体、液体和高压气体发出的光生成连续光谱 B.各种原子的线状光谱中的明线和它的吸收光谱中的暗线必定一一对应 C.气体发出的光只能产生线状光谱 D.甲物质发出的白光通过低温的乙物质蒸气可得到甲物质的吸收光谱 解析：由于通常看到的吸收光谱中的暗线比线状光谱中的亮线要少一些，所以B选项不对，而气体发光时，若是高压气体发光形成连续光谱，若是稀薄气体发光形成线状光谱，故C选项也不对，甲物质发出的白光通过低温的乙物质蒸发后，看到的乙物质的吸收光谱，所以上述选项中只有A正确。 答案：A 类题演练 1 当氢原子的一个电子从第二能级跃迁到第一能级时，发射出光的波长是121.6 nm;当电子从第三能级跃迁到第二能级时，发射出光子的波长是656.3 nm。 试回答： (1)哪一种光子的能量大？说明理由。 (2)求氢原子中电子的第三和第二能级的能量差及第二和第一能级的能量差。说明原子中的能量是否连续。 解析：(1)由公式E=hγ得E=,λ愈小，E愈大，所以第一种光子能量大。 (2)由公式，可得(代入题中数据)ΔE2.1=1.63×10-18 J ΔE3.2=3.03×10-19 J。 答案：(1)第一种光子的能量大。由公式E=hγ得E=,λ愈小，E愈大，所以第一种光子能量大。 (2)ΔE2.1=1.63×10-18 J ΔE3.2=3.03×10-19 J原子中的能量是不连续的。 【例3】 下列各组用四个量子数来描述核外电子的运动状态，哪些是合理的？哪些是不合理的？并说明理由。 (1)n=2 l=1 m=0 ms= (2)n=3 l=3 m=2 ms= (3)n=3 l=2 m=2 ms= (4)n=4 l=