新课标高考考题分析(10年至14年).ppt

1.研究考纲，分析试题 （1）把握知识的三个层次：了解（知道、模仿）、理解 （独立操作）、掌握（运用、迁移）． （2）寻找考纲或者考试要求中有变化的部分，针对性地展开复习工作. 2.发现问题，有效应对 问题： （1）“三基”掌握不到位，认知结构不完善； ①基础知识不扎实，基本概念模糊不清; ②常用公式记忆不准确; ③基本技能和基本方法掌握不到位. （2）思维不严谨，解答不规范； ①思维不严谨，答题不规范; ②缺少主要解题过程. （3）能力不足，审题不清，会而不对，对而不全． ①运算能力差； ②算理不清，会而不对，对而不全. 应对措施： 重视表述，规范解题习惯； 锻炼运算能力； 养成画图习惯（画图可以帮助打开思路）. 3.回归教材，挖掘本质 新课程数学教材为了适应知识的螺旋上升的规律，同一知识体 系的内容会放在不同模块中去介绍. 复习特别是二轮复习时必须打 破模块顺序，按照学科内的知识体系，将分散在必修课程与选修 课程的同一知识体系的内容进行整合，建立条理化的知识结构. 特别要防止一些知识盲点的出现.例如，导数部分的内容经常渗透 函数与方程的思想，在复习中要有一个整体的函数眼光和思维. 措施： （1）准确理解基本概念和实质性； （2）熟练公式、定理和初步应用； （3）熟练基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用. （4）熟练求解书中例题； 4.及时沟通，抓好落实 （1）了解学生的真实状况 ①学习状况； ②心理状况. （2）抓好落实与反馈. ①抓好练习； ②抓好批改与反馈. 谢谢大家！ 由考题谈备考? 备考阶段： 二轮复习“查漏补缺，专题训练、熟悉题型、提高技能”。 备考目标： 对第一阶段复习查漏补缺； 强化各类题型归纳及解法的掌握； 以题目为载体，增强学生分析、归纳、比较等能力，进一步 让学生对高考要求的知识系统化、网络化。 备考策略： 研究考纲、说明、近5年的课标卷高考试题，把握高考方向 ； 根据第一轮复习和模拟考试反馈的学生学情，针对性的分专题 复习。 1.集合： 2.复数 3.不等式 4.算法 5.常用逻辑用语 6.计数原理 7.函数与导数 8.三角向量 9.数列 10.立体几 11.解几 12.概率、统计 13.选考 高考数学题的知识模块分类： （理科）五年全国课标卷考点（13、14为Ⅱ卷） 、3月考考点分析 2 1 1 1 集合的基本运算 集合间的基本关系 1 集合的含义与表示 1.集合 3 月考 14年Ⅱ 13年Ⅱ 12年 11年 10年 考点 模块 集合：关系 、运算 考题为基础必拿分题，备考中要强化解不等式、求函数性质如定义域、值域、单调区间等知识的练习。 2 3 1 2 复数的四则运算 1 2 复数的表示法及其几何意义 3 1 2 复数的概念 复数 3 月考 14年Ⅱ 13年Ⅱ 12年 11年 10年 考点 模块 （理科）五年全国课标卷考点（13、14为Ⅱ卷） 、3月考考点分析 复数：概念、四则运算、几何意义 考题为基础必拿分题，备考中要加强复数中每个概念的记忆、理解，认真读题，准确运算。 （理科）五年全国课标卷考点（13、14为Ⅱ卷） 、3月考考点分析 11 9 9 14 13 简单的线性规划 基本不等式 一元二次不等式 8 不等关系与不等式 不等式 3 月考 14年Ⅱ 13年Ⅱ 12年 11年 10年 考点 模块 不等式 ： 因24题为不等式选考题，在前面的基础题中该内容主要以考幂值、对数值等大小比较，简单的线性规划为主，而且除了13年约束条件含参外，都是考查最基础的线性规划问题；解不等式及基本不等式主要在导数应用、求最值等问题中考。备考中要加强比大小的方法的掌握，线性规划各类问题的归纳。 （理科）五年全国课标卷考点（13、14为Ⅱ卷） 、3月考考点分析 基本算法语句 15 7 6 6 2 7 流程图 算法的概念 算法 3 月考 14年Ⅱ 13年Ⅱ 12年 11年 10年 考点 模块 算法 ：主要考查读框图，为基础必拿分题。备考中要强化归纳题型、列举法；平时引导学生收集、归纳算法与其它知识的结合问题。 （理科）五年全国课标卷考点（13、14为Ⅱ卷） 、3月考考点分析 全称量词与存在量词 5 逻辑连接词 6 充分条件与必要条件 命题的四种形式 常用逻辑用语 3 月考 14年Ⅱ 13年Ⅱ 12年 11年 10年 考点 模块 常用逻辑用语 ：与大纲版的变化之处， 5年来不太考了，但是作为基础知识，备考中不能忽