学习心得——对高中生物学实验课堂教学的几点思考.docVIP

学习心得——对高中生物学实验课堂教学的几点思考 南京市天印高级中学 倪同亮 211100 暑期，本人通过网路学习了《高中真实性课堂教改与研究》部分内容，首先感谢上级主管部门给了我一次学习的机会，其次通过学习，结合自身十年来的教学，总结反思，取长补短，并能更好的将所学付诸于今后的教学。金陵中学王苏豫老师的《对生物学实验教学的探讨》相关视频给我留下了很深的印象，结合本人的教学，也来谈谈对高中生物实验课堂教学的几点看法。 众所周知，生物学是以实验为基础的一门学科，各种各样的生物学实验为学生提供了认知的学习背景，从而激发他们的学习兴趣。借助实验还可以训练学生的科学思维方法，培养学生的多种能力（如思维能力，创新能力等）。从新课标可以看出对学生实验技能目标大大提高，不仅包括以往教学大纲的基本技能目标，还包括科学探究技能，要求学生不仅会动手做实验，而且要向科学家那样思考和研究问题。新课标创造性的将以往隐藏在生物学实验教学中的技能充分挖掘出来，在高中阶段大力培养。 生物实验设计是历年高考的重点考查内容，分析近年的高考试题可以看出，对实验的考查，已从了解实验原理、明确实验目的、掌握实验方法与步骤、分析实验现象、得出实验结果逐步过渡到能够根据实验目的，科学设计实验程序，合理利用实验材料，得出科学结论。这对学生的学科能力和综合素质提出了更高的要求。这不仅需要学生具备良好的专业知识与能力，需要学生