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心理健康教育在小学信息技 术课堂教学中的应用探索 摘要： 心理健康教育已经成为素质教育发展中不可缺少的重要一环，这在教育领域中已经成为不争的事实。小学信息技术作为素质教育中现行中的一门学科，在课堂教学中如何渗透心理健康教育，也就成为当今教育界，特别是广大信息技术教师迫切需要研究和探讨的课题。笔者作为一名小学信息技术教师，本文将结合自己历年来的教学实践，同时紧扣学习的四个心理因素 ，即：1.学习是一种特殊的认知活动 2.学习是智力与非智力因素交互作用的过程。3.学习是开发智能健全人格的过程，4.学习是讲究科学策略与方法的过程。探索心理健康教育在小学信息技术课堂中应用，本文着重从其渗透策略和方法方面进行探究。 关键词：心理健康教育、课堂教学 在小学信息技术课堂教学中，渗透心理健康教育的策略和方法到底有哪些？笔者将从下面六个方面来浅议。 精心设计情感态度与价值观教学目标，提高学生认知水平。 心理学对人的学习心理因素研究之一认为，学习是一种特殊的认知活动。因此教学目标的架构一定要给予对提高学生认知水平的关注。 1，情感态度与价值观教学作为三维教学目标之一，是课堂心理健康的重要结合点。 《基础教育课程改革纲要》中提出:“改革课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的