2018版高中数学第二章函数2.1.4函数的奇偶性学业分层测评新人教B版必修.docVIP

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2018版高中数学第二章函数2.1.4函数的奇偶性学业分层测评新人教B版必修

函数的奇偶性 (建议用时:45分钟) [学业达标] 一、选择题 1.函数f(x)=-x的图象关于(  ) A.y轴对称       B.直线y=-x对称 C.坐标原点对称 D.直线y=x对称 【解析】 f(-x)=-+x=-f(x),f(x)=-x是奇函数,所以f(x)的图象关于原点对称,故选C. 【答案】 C 2.下列函数中,既是偶函数又在(0,+∞)上单调递增的函数是(  ) A.y=x3 B.y=|x|+1 C.y=-x2+1 D.y=- 【解析】 根据函数的奇偶性知A,D是奇函数,B,C是偶函数,当x0时,y=|x|+1=x+1,所以在(0,+∞)上单调递增,y=-x2+1在(0,+∞)上单调递减. 【答案】 B 3.已知f(x)是偶函数,且在区间(0,+∞)上是增函数,则f(-0.5),f(-1),f(0)的大小关系是(  ) 【导学号 A.f(-0.5)<f(0)<f(1) B.f(-1)<f(-0.5)<f(0) C.f(0)<f(-0.5)<f(-1) D.f(-1)<f(0)<f(-0.5) 【解析】 函数f(x)为偶函数,f(-0.5)=f(0.5),f(-1)=f(1),又f(x)在区间(0,+∞)上是增函数,f(0)<f(0.5)<f(1),即f(0)<f(-0.5)<f(-1),故选C. 【答案】 C 4.一个偶函数定义在区间[-7,7]上,它在[0,7]上的图象如图2-1-9,下列说法正确的是(  ) 图2-1-9 A.这个函数仅有一个单调增区间 B.这个函数有两个单调减区间 C.这个函数在其定义域内有最大值是7 D.这个函数在其定义域内有最小值是-7 【解析】 根据偶函数在[0,7]上的图象及其对称性,作出在[-7,7]上的图象,如图所示,可知这个函数有三个单调增区间;有三个单调减区间;在其定义域内有最大值是7;在其定义域内最小值不是-7.故选C. 【答案】 C 5.已知y=f(x),x(-a,a),F(x)=f(x)+f(-x),则F(x)是(  ) A.奇函数 B.偶函数 C.既是奇函数又是偶函数 D.非奇非偶函数 【解析】 根据奇偶函数的定义, F(-x)=f(-x)+f(x)=F(x). 又x(-a,a)关于原点对称, F(x)是偶函数. 【答案】 B 二、填空题 6.函数f(x)在R上为偶函数,且x>0时,f(x)=+1,则当x<0时,f(x)=________. 【导学号 【解析】 f(x)为偶函数,x>0时,f(x)=+1, 当x<0时,-x>0, f(x)=f(-x)=+1,即x<0时,f(x)=+1. 【答案】 +1 7.若函数f(x)是定义在R上的偶函数,在(-∞,0)上是增函数,且f(2)=0,则使得f(x)<0的x的取值范围是________. 【解析】 函数f(x)是定义在R上的偶函数,且在(-∞,0)上是增函数,又f(2)=0,f(x)在(0,+∞)上是减函数,且f(-2)=f(2)=0,当x>2或x<-2时,f(x)<0,如图,即f(x)<0的解为x>2或x<-2,即不等式的解集为{x|x>2或x<-2}. 【答案】 {x|x>2或x<-2} 8.已知f(x)=x5-ax3+bx+2,且f(-5)=17,则f(5)的值为(  ) A.-13 B.13 C.-19 D.19 【解析】 g(x)=x5-ax3+bx是奇函数, g(-x)=-g(x),f(-5)=g(-5)+2 =-g(5)+2=17,g(5)=-15, f(5)=g(5)+2=-15+2=-13. 【答案】 A 三、解答题 9.若函数f(x)=当a为何值时,f(x)是奇函数?并证明. 【导学号 【解】 假设f(x)是奇函数,则有f(-x)=-f(x). 当x0时,即-x0,则f(-x)=a(-x)2+(-x)=ax2-x. 又x0时,f(x)=-x2+x,-f(x)=x2-x. f(-x)=-f(x),即ax2-x=x2-x,a=1. 下面证明f(x)=是奇函数. 证明:当x0时,即-x0,则f(-x)=(-x)2+(-x)=x2-x=-(-x2+x)=-f(x); 当x=0时,f(0)=0=-f(0); 当x0时,即-x0,则f(-x)=-(-x)2+(-x)=-x2-x=-(x2+x)=-f(x), 于是f(-x)= f(-x)=-f(x). 假设成立,即a=1时,f(x)是奇函数. 10.设定义在[-2,2]上的偶函数f(x)在区间[0,2]上单调递减,若f(1-m)f(m),求实数m的取值范围. 【解】 f(x)是偶函数,f(-x)=f(x)=f(|x|),不等式f(1-m)f(m)等价于f(|1-m|)f(|m|). 又

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