九年级数学下册6.2频数与频率导学案无答案新版青岛版.docVIP

6.2 频数与频率 【学习目标】 了解一组数据的频数、频率的含义，能列出频数、频率分布表。 2、了解把实验结果分组后，各组的频数之和等于实验次数，各组频率之和等于1。 【学习重难点】 各组的频数之和等于实验次数，各组频率之和等于1。 2.能列出频数、频率分布表。 【学习过程】 一、学习准备： 什么叫做频数？ 什么叫做频率？ 3. 怎样将一组数据正确地进行分组频数。般地，把数据分组后，各组的频数之和数据的总数各组的频率之和算出 （2）算出课本所列情况出现的频率一般地，把数据分组后，各组的频数之和等于，各组的频率之和一般地，把数据分组后，各组的频数之和等于，各组的频率之和1．在一个不透明的袋子里放有质地、大小都相同的两个红球和一个白球，从中任意摸取一个，记下球的颜色后，重新放入．将球摇匀后，再任意摸取一个，……如果连续拱球100次，有53次摸到红球，连续摸球200次时，有99次摸到红球．分别写出两个摸球实验中摸到红球的频率2、下列数据，是随机抽取的某居民小区20户居民的家庭人口数： 3，4，3，3，2，5，6，6，3，3，3，5，4，3，3，3，4，6，4，3． 列出这20户家庭人口的频数、频率分布表 取一本英汉词典，分别统计以各个字母为首的词所占的页数．列J出相应的频数、频率分布表．对九年级一班全体学生出生月份(不计年)进行统计，结果如下： 8 9月 1月 1月 12月 10月 2月 5月 10月 1月 11月 9月 5月 7月 4月 2月 3月 12月 1月 9月 2月 9月 7月 8月 8月 11月 2月 7月 7月 6月 12月 6月 2月8月 6月 9月 10月 10月 3月 3月 （2）请绘制频数分布直方图。 1