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生态教育观在少儿英语教学中应用 　　【摘要】生态教育是一种运用生态学的原理和方法，从生态的视角关注学生和谐可持续发展的教育。自然性、和谐性、人性化是生态教育观的主要特征，将生态教育的理念运用于少儿英语教学中，旨促进师生之间共创一种平衡和谐可持续发展的生态教学环境。 【关键词】生态教育 少儿英语 教学运用 一、生态教育的内涵 生态教育又称教育生态化，是在新的教育背景和社会经济发展需求下形成的一种新的教育思想。生态教育的内涵是将生态学原理渗透到人类的全部活动范围中，用人和自然协调发展的观点去思考问题和认识问题，并根据社会和自然的内在可能性，最优地处理人与自然的关系。[1] 二、生态教育的主要特征 生态教育注重以生态的视角去探寻教育的本真。在少儿英语教学中，教师应倾注对儿童的人文关怀，注重师生间的人格平等，尊重学生的个性差异，增强教学互动，刺激学生的学习动机，挖掘创新潜能，为师生间之间和谐共处创造一种平衡发展的生态教学环境。 （一）生态教育的自然性 “绿色”生态教育的最终目标是塑造完整和谐的生命。生命的塑造从萌芽自然种子的幼儿时期开始，通过教育使它们生根发芽，在生态塑造的过程中，遵循儿童的天性，促进儿童可持续的自由发展。 （二）生态教育的和谐性 生态教育的意义在于给予学生身心自由的呼吸，不能压制学生的情感和自由。在实际的教学活动中，教