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艺术类大学生职业生涯规划现状和对策探究 　　[摘要]职业生涯规划对大学生的职业选择和人生发展有着重要的意义，目前，艺术类院校大学生职业生涯规划存在诸多问题，因此，高校应提高认识、注重引导和健全机制等途径，帮助艺术类大学生做好职业生涯规划。 [关键词]艺术类大学生 职业生涯规划 对策 [中图分类号]G455 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）01-0254-02 职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间顺序和方向做出合理的安排。随着我国高校招生规模逐步扩大和就业市场竞争进一步加剧，大学生就业形势严峻日益成为社会舆论的关注焦点。而科学的规划职业生涯，是获得成功发展的第一步，因此，加强大学生职业生涯规划业已成为高校较为关注的研究方向。 部分艺术类高校也为此开设了相关的专题报告辅导或课题研究，但实际学习过程中，大部分艺术类大学生并未真正理解职业生涯规划的含义，导致不少艺术类大学生职业生涯规划出现偏差，因此，如何做好艺术类大学生职业生涯规划，如何充分发挥职业生涯规划的作用，成为艺术类高校教育的一个重要课题。 一、艺术类大学生职业生涯规划现状 通过对我校大学生进行抽样调查发现，仅有23.2%的学生担心过自己的未来、自己的就业问题，而对自己进行过清晰的职业规划的则仅有16%。通过调查，发现艺术类大学生职业规划存在的问题： （一）自我定位模糊 囿于艺术类学生的感性特点，通过问卷我们发现，众多学生对自我认识不够清晰，仅关注个人的爱好、兴趣及性格等方面，更加隐形的心理素质和意志品质则认识不够。另有部分学生将兴趣点全部投放在自己的专业学习领域内，对自己的优、劣势采取忽视态度，更有甚者完全没有想过自己能做什么，想做什么。 （二）职业生涯规划意识薄弱 由于对就业指导课程及职业生涯咨询的忽视，绝大部分艺术类大学生对职业生涯规划的相关知识很不了解，部分学生把职业生涯规划等同于简单的找工作，无法理解职业生涯规划是贯穿人的发展的一个长期过程。造成艺术类大学生缺乏职业生涯规划意识的原因是多层次、多方面的，但更重要的是艺术类大学生综合人文素养的缺失，基于主观能动性的缺乏。也就是说，刚进入大学的艺术类学生对职业生涯规划缺乏正确认识，无法正确认清自己，没有主动解决问题的意识，造成自己在临近毕业时，经常为职业的选择而困惑或苦恼。 （三）职业目标过于理想化 针对我校学生的调查发现，将近8%的学生希望自主创业，显示部分学生对自己的人生有所规划。但艺术类学生的职业选择过分强调个人兴趣和爱好，缺乏合理的受挫预期，职业规划显得空中楼阁。此外，还有部分学生在职业定位中存在强烈的观望心理。在就业压力大的前提下，对工作内容、环境和薪酬期待过高，出现手中同时握有几个录用通知，因盲目攀比，最终贻误时机，丧失最佳就业机会。 （四）就业指导课程的忽视 兴趣是学习的前提，艺术类学生更加珍视自己的专业领域，对不感兴趣的公共课程，大多采取漠视。就业指导课程作为公共必修课，其教学效果大大折扣。另外，四年级艺术类毕业生要面临毕业论文和毕业设计的双重压力，就业课程更是成为他们眼中的负累，这些都需要我们在面对艺术类高校的学生时，要开展针对性的职业规划和就业指导课程设置。 二、做好艺术类大学职业生涯规划的必要性 艺术类大学生在走出校门前，给自己一个定位清晰的职业生涯规划，将是其获得职场成功的关键因素。而在这职业生涯规划的过程中，学生对自身的再认识，对于提高大学生就业技能和竞争力有现实意义。 （一）有利于艺术类学生对自身有合理的预判，从而提出理性的职业期待 职业生涯规划可以清晰地帮助学生认清自己的能力、特点和性格因素，从而摆正好自己的位置，调整心理预期，冷静客观地进入求职状态，积极地去适应社会、面对竞争，正确做出职业选择。另一方面，职业生涯规划可以使得感性的艺术类学生做好就业前的心理调适，从而迈出校园，能够很好地适应角色的转变。 （二）有利于艺术类学生综合素养的养成 根据当前的社会需求，对于艺术类学生来说，应具备人文、心理和技能三大素养，而艺术类学生在某一方面往往存在欠缺。做好艺术类学生的职业生涯规划，让他们清晰认识到自己实际所缺乏的，从而做到合理的补差补缺，提升自己的综合素养，帮助他们提高在职场获得成功的概率。 （三）有利于艺术类学生职业道德的培养 面对激烈的市场竞争，用人单位对人才的考察除技能外，更看重个人的价值取向和道德品质。相对于综合性院校来说，艺术类大学生的道德法律意识稍显单薄，做好艺术