电脑艺术设计课堂呼唤教学生活化.pdfVIP

第 1O卷 第3期 河北交通职业技术学院学报 Vo1．1ONo．3 2013年 9月 JournalofHebeiJiaotongVocationalandTechnicalCollege Sep．2013 文章编号：JL01—0235(2013)03—0018—03 电脑艺术设计课堂呼唤教学生活化 侯建华 亓 辉 陈 蒙 (河北交通职业技术学院粮食工程系 石家庄 050035) 摘 要 电脑艺术设计教育需要生活的滋养。电脑艺术设计专业教师需要从生活中树立 自信 心，提升人格魅力，提高自身综合素质；从生活中挖掘教学的素材与资源，创设生活化的教 学情境。电脑艺术设计课堂要回归生活，引导学生把课堂所学知识应用到生活实践中，使生 活更加精彩 。 关键词 电脑艺术设计 生活化 教学情境 中图分类号 G71 文献标识码 A Classroom TeachingofComputerArtDesign Depending on Teaching Lifestyle HouJianhua QiHuiChenMeng (FoodengineeringdepartmentofHeibeiJiaotongVocational＆TechnicalCollege，Shijiazhuang，050035) Abstract：Educationofcomputerartdesign needsnourishingoflife．Theteacherofcomputerart design needs to build confidence in life， promote personality charm，improve comprehensive quality， dig teaching material and resources and establish life teaching situation． Classroom teaching ofcomputerartdesign shouldreturn to life，and guide studentsto apply knowledge into practiceoflifeand make lifemore exciting． Key words：computerartdesign；lifestyle；teachingsituation 教育课堂需要生活的滋养才能发展与生存。中 术设计教师来说，能力源 自生活。教师要在 日常生 国著名教育家陶行知曾提出 “生活即教育”、 社“会 活中不断锻炼来提高 自己的综合素质与能力。 即学校”等理念 ，苏联的霍姆林斯基也曾提出 “生 1．1 专业教师 自信心的树立、心态的改变、人格 活是教育工具”的重要观点。电脑艺术设计课堂同 魅力的形成源于 日常生活的积累 样离不开生活，需要专业教师从生活中来提高教学 好的课堂氛围的营造不是一朝一夕就能形成 能力。 的，需要 日常生活的积累。教师要回归到生活化 、 情境化的书房、阅览室，学习教育相关理论，并给 1 电脑艺术设计教师要从生活 中提升 自身 自己足够的教学反思与总结的时间。 综合素质、完善 自我 电脑艺术设计教师要有健康的体魄、愉悦的心 教师要提高教学效果必须走出课堂 ，深入生 情、活泼开朗的性格，这不是单纯在课堂中面对学 活。电脑艺术设计创意课堂的形成需要任课教师 生就能获得的，需要专业教师走出教室，走向大 自 “跳出课堂”。对诗人来说，功夫在诗外；对电脑艺 然