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论高职院校会计执业能力培养 　　摘要：会计执业能力是指从事会计业务活动或会计工作所具备的素质、技巧和本领。它分为会计执业资格和会计执业技能两个方面。高职院校会计专业学生执业技能的培养应突出职业素质的教育和执业本领的培养。包括思想政治素质教育、职业道德素养教育、业务技术素质教育、文化身心素质教育、品行能力培养、基本功能力培养、业务技术能力培养、社会活动能力培养、创新能力培养，并按综合执业能力构建知识体系，分会计岗位技能进行会计综合素质模拟训练 关键词：高职院校 会计执业能力 人才培养 会计执业能力是指从事会计业务活动或会计工作所具备的素质、技巧和本领。它分为会计执业资格和会计执业技能两个方面。会计执业资格包括：会计从业资格、助理会计师资格、会计师资格、高级会计师资格和教授级高级会计师资格；会计执业技能包括：会计簿记技能、会计核算技能、会计分析技能、会计理财技能、会计决策技能等，或按会计岗位分为出纳岗位技能、薪酬岗位技能、材料岗位技能、固定资产岗位技能、成本费用岗位技能、销售利润岗位技能、资金证券岗位技能、往来结算岗位技能、总账报表岗位技能、会计电算化岗位、会计主管岗位技能、会计稽核岗位技能、会计档案管理岗位技能等。 高职院校会计专业学生执业技能的培养应突出职业素质的教育、执业本领的培养。 一、对高职院校会计专业学生进行职业素质教育 1.进行思想政治素质教育 会计专业学生毕业后从事会计工作每天都要处理各种各样的经济业务，这些业务的处理都要涉及到国家的财经法律制度、会计准则。国家关于会计方面财经法律制度和准则是保证企事业单位正常有效运行、依法开展会计工作、维护市场经济秩序的重要手段，每一个会计工作人员都必须自觉地维护和执行。因此，要对在校会计专业学生进行遵章守法教育，让他们掌握国家的财经方针政策和财务会计规章制度，在未来处理各种经济业务的过程中要严格执法，当好维护国家财经法规制度的“卫士”，把好本单位的财务关口，同时本身做到清正廉洁。 2.进行职业道德素养教育 会计人员是为企事业单位每天切切实实处理各种会计事项的。他首先要有敬业精神，其次要在履行职责的过程中做到客观、公正、真实、廉洁、正直。这就要求高职院校在会计专业学生中上好《会计职业道德》课程，培养会计人才有良好的职业道德素养。 3.进行业务技术素质教育 会计人员是企事业单位当家理财的“行家”，没有一定业务技术素质是胜任不了会计工作的。当今高职院校的会计专业学生学习业务技术的积极性不高，总觉得未来工作时用什么学什么。这是错误的。我们要教育学生树立“技术能力观”，走向社会从事企业会计工作能为提高企业经济效益出谋划策，能在会计核算中挑起重担，能在筹措资金、安排资金的事项上选择最优方案，能在运作资金上少花钱，多办事，办好事，真正成为投资者信得过的“行家”。 4.进行文化身心素质教育 会计人员在处理经济业务时涉及到多方面的经济关系。会计人员既要履行生产资料所有者的受托责任，又要当企事业单位经营者或领导者的参谋，还要当好人民群众的办事员。我们要教育学生有全心全意为人民服务的意识，要坚持原则，秉公、公正办事。在得不到群众理解时甚至受到委曲时也要有好的“心态”，能做“和谐社会”的楷模。我们要让学生明白，未来从事会计工作要与银行、税务、财政等部门打交道，要和本单位各有关部门及其职工打交道，要认真宣传党的方针政策和财务会计准则制度，使其变为内外相关人员的自觉行为。当人们能够理解会计人员的行为时，会计人员要热情、诚恳、和气，当人们不能理解会计人员的行为时，会计人员不仅要介质“和谐”，还要耐心细致地解释和说明，直到人家理解为安。这种良好的文化素质和身体心理素质要在学校里培养。 二、对高职院校会计专业学生进行职业本领的培养 高职院校会计专业学生职业本领应体现在以下四个层次的能力上： 一是品行能力。包括敬业精神、奉献精神、事业心、责任心、职业道德、团结协作、文明修养等。 二是基本功能力。包括理论政策水平、社会通识能力、知识和信息的获取能力、书写能力（书法和写作能力）、点钞能力、计算能力（珠算能力、计算器使用能力、电算能力）、职业道德语言表达能力、会计资料归类整理能力、会计环境应变能力、外语能力等。 三是业务技术能力。包括簿记能力、核算能力、综合分析能力、理财能力、会计决策能力等。 四是社会活动能力。包括社会调查能力、社会公关能力、会计实践能力、社会适应能力、社会组织能力等。 五是创新能力。包括会计工作策划能力、证账表格设计能力、财务软件参数修改能力、报表数据转换能力、初步的会计科研能力、事业开拓能力及其他创新能力等。 三、高职院校会计专业学生综合执业能力的训练 1.按综合执业能力构