动漫制作发言稿.ppt

电脑动画制作 潍坊市昌乐特师附属小学 王小红 Email : wxh-790215@163.com QQ:921789732 一、“作品”形态界定 运用各类动画制作软件，通过角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。 运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。 其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。利用三维制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维动画作品中如需嵌入二维动画影象，播放时长不得超过20秒。 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 作品要表现一定的故事情节，以“健康教育”为主题的专项动画作品，应反映教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》中规定的具体目标和基本内容（相关文件见活动网站）。作品表现手法不限。 二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。 三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 一、“作品”形态界定 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 今年新加内容：手机动漫创作 运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。 作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。 提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV。应提交两份文件：一份为播放文件，分辨率为240×320像素，文件大小不超过1MB；一份为原始文件，分辨率不小于720×576像素。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 一、“作品”形态界定 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 二、制作工具的选择 常用的动画软件有两类，一类是二维软件，如Flash 、Ulead GIF Animator USAnimation、等；另一类是三维动画软件，如3ds max、XSI和Maya等。 对于学生来讲，Flash简单易学，教师容易教，学生容易学，而且网络上有大量该软件制作的动画素材，是动画制作的首选工具。 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 三、主题的选取 活动主题：探索与创新 鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 三、主题的选取 1、从小处着手，关注身边的人和事，可以采用适当夸张、拟人化的手法。如： 《七朵小云》（小学组一等奖第一名） 《爱的营救》（高中三维动画一等奖第一名） 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 三、主题的选取 2、从一些成语故事、童话故事中提取或改编。如： 《新愚公移山》（初中组一等奖第3名） 《新版丑小鸭》（小学组一等奖第2名） 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 三、主题的选取 3、反映科技发展、社会现象等一些现实性问题或超现实题材。如： 《网络男孩》（高中三维二等奖） 《我想有个家》（小学组二等奖） 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 四、作品的创意 表现形式： 中国画、卡通漫画、简笔画等。 如： 《结》（初中一等奖；采用中国画形式） 《小蝌蚪找妈妈》（小学二等奖；采用简笔画形式） 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 表现内容： 1、体现原创。 2、体现出学生思维，别太成人化。 2、体现积极向上。反面内容最后结局最好以完美结局。 四、作品的创意 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 给作品起上一个好听的名字同样很重要。 2011年一二等奖获奖作品名称 2010年一二等奖获奖作品名称 四、作品的创意 解读全国中小学电脑制作活动指南——动画部分 五、制作一个动画的完整过程 以《红领巾》为例 1、确定主题 随着社会的发展，人们的生活条件变得越来越好，一些不良的习惯却依然存在，“红领巾”是少先队员的象征，作品动画就是以一个戴红领巾的小学生为主角，借“红领巾”去帮助、改变一些人的不良习惯，让人们从他的身上看到好习惯所带来的正面影响。通过这个故事告诉每一位小学生，要做一名合格的少先队员，同时，也让每一个人懂得，文明习惯应从每一滴做起。 2、设计脚本（初稿） 1、把