江苏高考语文考前提醒.ppt

2015届考前提醒;语文试题无所谓容易或困难。因为高考的迎考、出卷、考试、阅卷是几个相对独立的系统，“人易我易，人难我难”，我们每个人只要发挥自己最好的水平，就圆满了！ ;考试中，遇到相对陌生的题目，一要连线平时，看看平时有没有过类似的题目；如果没有，那就要冷静、仔细分析，运用能力解决：语文的题目离不开语言的识记和理解、方法的归纳和总结、思路的整理、情理的认知。如果是相对熟悉的题目，更要慎重：一要越过迷惑，看清要求；二要看分给点，力求细致；三要多角度思考，力求全面。 ;具体题型的建议;A、同义词辨析： 一是词语本身的意义（词义轻重、范围大小、个体集体）、色彩（感情、语体）、搭配习惯和语法功能的差异， 二是语境的情感、道理、风格， 两者要吻合。 相近实词、虚词、成语都要关注。;B、语言得体： 一要注意谦敬词； 二要注意对象（说话、听话）； 三要注意场合； 四要注意目的； 五要注意语体。;E、衔接题： 一要注意标点符号； 二要注意关联词； 三是句式； 四是题肢能确定先后顺序的，可以先选择。;F、表达含义（哲思）题： 参照作文审题，抓住语段的情理方向和关键词。;G、图表题： 一是注意分类，横坐标、纵坐标的规律总结； 二是注意整个图表的规律的概括总结； 三是注意细节，规律总结要全面。;H、文言实词： 一是一词多义、古今异义、通假； 二是读懂古文语境。 I、文言虚词： 熟悉《考试说明》罗列的各种用法。;②语言综合运用题： 形式大于内容，做题时要认清有哪些形式上的要求，尤其是潜在的要求（包括字数、修辞、对象、场合等），如果没有特殊的要求，就不必在内容的深刻性花费过多的时间。 特别关注“提炼语意”“图文转换”考点。;③文言翻译： 一是古今同义的词语可以照抄或组词，或按照现代汉语表述。 二是古今异义的词语： （1）根据字形判断大意； （2）根据上下文语境意思来翻译； （3）检验文句是否通顺、正确。;文言文翻译要辨清有无成分省略（尤其是开头的主语），在补充主语时一定要谨慎，要回到原文回溯一两句。 在翻译前一定要将所要翻译的句子还原到原文中，至少要看一下前后句，如果是文中人物说的话，一定要看清是谁在什么情境下对谁或针对什么事说的。掌握了说话的基本态度，这句话的大体意思基本也就清楚了。;加点字解释，画线句翻译，这在第一遍读的时候就应该有答题意识，并予以关注。;④文言简答题： 一要看清题目要求， 二要结合文章内容分点解答，结合分值。;⑤诗词鉴赏： 一要读懂诗歌，结合平时的诗歌分类； 还要对诗词的题目、意象、事件、细节、作者生平、注释等作详细分析、理解。 二要读懂题目要求，原则是“问什么答什么”。 三表达要细致、全面、有序。 原则：（1）结合诗句分析表达； （2）看分给点回答； （3）表达技巧要会分析。;古诗鉴赏答题方式 一、分析意境： 描图景+点氛围+析情感 二、分析技巧： 明手法+阐运用+析效果 三、分析语言： 明特色+列例证+析感情 四、炼字赏析： 释含义+描景象+点情境 五、词句统领： 思结构+虑主旨;1、选材应该有特点，要与已有知识形成对比，要发现诗歌本身的特别之处。 2、读懂材料，答题一定要依据文本内容。;⑥名句名篇默写题： 着力点在课内，6分； 课外两分，你写不出，别人基本也不会。;⑦文学类文本阅读： 首先是小说。 一是注意“环境、情节、人物”和“主题”的关系； 二是考点贮备：环境描写的作用；情节是否合理，对人物性格、心理的表现；人物的细节、描写方法、心理特点和主题关系等；小说主题分类：反思农村发展的、农民进城的、普通市民的生活、小人物大时代、小情节大社会、小细节大主题等等。;然后是散文。 散文的“形、神、法”可以落实为： （1）散文写的景物、人物、事件的特点； （2）表达的感情、哲理； （3）用什么方法技巧的表达这些哲理的。;无论小说还是散文，都可以考的题型： 一是词语、句子含义（词语、句子表面意思和文中含义：技巧和情理）。 二是作者的态度：欣赏、厌恶、还是客观的描写？ 三是探究主旨： （1）结合文章的内容来踏实地探求； （2）要适当上升为人性情感、社会道德、时代特征、生活哲理等方面探究。 （3）看分数、分层次、全面探究。;句子含义理解题，要记住一句话：词不离句，句不离段，段不离篇。 含义的理解遵循“释内”“扩外”的原则。;文学作品阅读题，如问文中的人物是怎样一个人（分析人物形象）时，应先总说其身份（农民、商人、知识分子等），再分述其思想性格，再印证以事迹或情节。 表达时，我们最喜欢的标点符号是“ ：”。;在回答分析表现手法（特色）题时，可以采用这样的表达形式： 点明手法+分析手法+表达效果。 点明手法+分析手法+表达效果。 点明手法+分析手法+