2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用.ppt

答案　①连词，表并列关系，可不译　②连词，表承接关系，可不译　③连词，表修饰关系，可不译　④连词，表递进，可译为“而且”“并且”　⑤连词，表转折关系，可译为“然而”“可是”　⑥连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是”　⑦连词，表假设关系，可译为“如果”　⑧人称代词，可译为“你的”　⑨连词，表因果关系，可译为“因而” 答案　①代词，表第三人称，“他”，指李蟠　②结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性　③结构助词，补语标志　④结构助词，定语后置的标志　⑤音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义　⑥音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义　⑦结构助词，宾语前置的标志　⑧指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语　⑨人称代词，活用为“我”　⑩结构助词，“的”　?动词，“到、往” 答案　①代词，表第一人称，指自己　②语气助词，无义　③语气副词，表揣度　④指示代词，表示“其中的”，后面多为数词　⑤指示代词，表远指，“那、那个、那些”　⑥代词，表第三人称，“他”　⑦副词，表假设，“如果”　⑧代词，表第三人称，可译为“他的” 答案　①介词，“从”　②介词，引出动作涉及的对象，“对”　③介词，表比较，“比”　④介词，“向”　⑤介词，“对、对于”　⑥介词，引出动作、行为的处所，“到”　⑦介词，引出动作涉及的对象，“与、跟、同”　⑧表被动，“被” 答案　①介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当”　②介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于”　③介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”　④介词，“被”　⑤介词，表示动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”　⑥介词，表示动作、行为的对象，可译为“向”“对”　⑦助词，放在疑问句末，表示诘问，可译为“呢”　⑧介词，表原因，“因为、由于” 1．将代词的指代内容译清楚。比如“之”“其”这类虚词，有时实指，有时虚指，指代的人称和对象各不相同，要因文而异，明确指代内容。 2．将语气助词、语气副词的语气译出，译准。如语气助词“乎”“焉”“也”“耳”，语气副词“其”“乃”“何”等都可以用来表达各种不同的语气，一定要在翻译中有所体现，并且翻译准确。 方法归纳 3．将结构助词暗示的句式表现出来。如“之”“者”在表宾语前置、定语后置时，要准确翻译其作用。 4．将介宾的关系表达完整。如“以”“于”这类介词，所在语句往往存在“介词结构后置”的现象，翻译时要理清语句关系。 5．将连词的逻辑关系表达清楚。在虚词里，有很多起关联作用的连词，比如“而”“且”“则”“以”等，它们使句子和文段多了几分理趣，重点更突出，因而翻译要准确。 3．阅读下面一段文字，翻译画线句子。 季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近，至留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之，有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。 针对训练 (1)季布为河东守。孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。 译文：________________________________ (2)河东吾股肱郡，故特召君耳。 译文：________________________________ 解析　第(1)句中，“其”是代词，他；“者”结构助词，定语后置的标志；“欲以为御史大夫”是省略句，“以为”应为“以之为”，其中“以”为介词，译为“把”。第(2)句中，“故”是连词，所以；“特”副词，特地；“耳”语气助词，罢了。 答案　(1)季布做了河东郡守。汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。 (2)河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊！ 【参考译文】 季布做了河东郡守。汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近，季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情， 就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处世的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊！”于是季布就辞别了皇上，回到了河东郡