如何上好一节课？(新教师培训讲座)_.ppt

石景山分院基教研中心 孙庆辉 2011年8月 ;如何上好一节课？;话题一：具有科学、完善的教师基本功结构，是上好一节课的前提。谈小学教学技术分解和教师基本功（以“数学”学科为例）;一、小学教学技术分解（数学）;说明;说明;说明;二、教师教学技术发展的前提——教师基本功;教师新基本功的框架构想（数学）;三、教师专业化提升的有效途径——自主学习 ;A 基于实践的理论学习（反思性学习） ;A 基于实践的理论学习（反思性学习） ;B 理论指导下的实践研究（专题性学习）;C 理论的系统学习研究（学术性学习）;D 专家型自主学习（个性化学习） ;话题二：具有丰富、有效的教学实施技术（教学技能），是上好一节课的保障;问题一：什么是教师教学技能？; 20世纪80年代以来，教师专业化形成了世界性潮流。要求教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人，不仅是学科的专家，而且是教育专家，像医生、律师的专业一样，具有不可替代性。; 技能：是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式，它是通过练习获得的。 澳大利亚悉尼大学柯利夫认为“基本教学技能是课堂教学中老师的一系列教学行为。这些教学行为是影响教学质量、促进学生学习的主要方面，它们具有可观察性、可描述性和可培训性，每一种行为