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如何理解美术课程的设计思路？ 美术课程的设计思路 一、全面渗透以学生发展为本的思想 二、以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性 三、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动 四、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间 一、全面渗透以学生发展为本的思想 美术课程标准设计思路的起点 “以人为本的科学发展观” 既是义务教育课程标准研制的指导思想 也是美术课程标准设计思路的起点 “以人为本” 所谓的“以人为本”就是以学生的发展为本，一切为了学生的发展。 以学生的发展为本，还要关注他们思想、道德、价值观的形成，健全人格，提高公民素养。 二、以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性 以前：采用以学科知识和技能划分活动（如绘画、工艺和欣赏） 这种划分方式存在许多缺点： 1）局限于学科范围，缺乏延展性。 2）静态，缺乏动感，难以展现过程。 3）单一，难以提供综合的条件。 三、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动 划分学段是课程标准中不可回避的工作，是课程标准不可或缺的组织结构，而且如何划分学段也反映出设计者对学生发展阶段的认识，会影响课程内容的组织。 课程是一个对知识的选择和组织过程，将知识进行划分并与学段结合在一起是完成课程的基本途径。 在完成了对课程内容的划分后，必须恰当的划分学段，所以这一设计思路与前一条设计思路（