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小学数学课程资源 * 课程资源 课程资源的内涵 课程资源的分类 多媒体资源 课堂导入环节 新课讲授环节 巩固练习环节 * 课程资源的内涵 资源：指一国或一定地区内拥有的物力、人力、财力等各种要素的总称。 课程：传统上指一个或一组教学科目。 课程资源：课程（设计、实施、评价等）有关的一切（人力、物力、智力等）资源总和。《数学课程标准》中数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源工具和场所, 主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件网络、图书馆以及少年宫、博物馆等。 课程改革迫切需要资源开发及利用 要求： 2012年教育部颁布了《小学教师专业标准（试行）》，其中小学教师的专业能力中明确提出：合理利用教学资源，科学编写教学方案。 现状：教育部《国家基础教育课程改革实验工作评估报告》指出：制约课程实施的主要问题之一就是课程资源严重缺乏。 在问卷调查中，70.4%的教师感到在使用新教材过程中碰到的最大困难是缺乏课程资源。 * 课程资源的分类 来源：校内（教师、学生）、校外资源 形式：文字、音像（多媒体）、网络、实物（教学具）资源 性质：物质、意识资源 * 多媒体资源 多媒体：文字、图片、声音 、动画和影片等 思考：多媒体资源什么情况下使用，如何用？ 课堂导入环节 新课讲授环节 巩固练习环节 *