九年级语文沁园春-雪9.pptVIP

背 景 作者简介 　 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 　 　 沁园春·雪  　　 毛泽东  　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 读课文，整体感知课文内容 这首词分上下两阕. ?? 上阕：描写北国壮丽的雪景， 热情赞美祖国大好河山。 ?? 下阕：纵论历代英雄，歌颂当代 无产阶级革命英雄，抒发诗人的抱负  ? 1、总写北国雪景的句子是？ ?? 2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？ ?? ?? 3、你认为以动写静的句子是哪些？ ?? ?? 4、哪几句是虚景？  （长城、黄河、山脉、高原 ）静态 动态之景 ?? 这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、 雄伟的气魄，是实写。 （山舞银蛇，原驰蜡象……）比喻、拟人 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 看红装素裹，分外妖娆。 ?? 5、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 在结构上起什么作用？ ?? ? 6、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物， 包含着什么样的感情？ ??? 7、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？ ??  ?（承上启下） ? (惋惜、委婉批评不足）  （抒发了作者作为革命家的伟大抱负， 歌颂了无产阶级革命英雄。） 全词点睛之句 理解《沁园春 雪》的艺术特色（讨论） ?? 1、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？ ?? ?? 2、这首词语言上有什麽特点？ ??  （上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热 爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论落到抒情，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。  这首词语言凝练、贴切、极富表现力 （望、看、惜——贯穿全文；飘、舞、驰——动词生动； 运用比喻、拟人、对偶等修辞方法）  北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 　 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 沁园春·雪  毛泽东  ｝ 总写雪景 “望”领起以下七句 静景 动景 比喻 拟人 虚景（想象） 写景 议论 抒情 承上启下 “惜”肯定中略带遗憾 全词点睛之笔 评述历史人物 对偶 歌曲沁园春雪.rm 《沁园春·长沙》  毛泽东 （一九二五年）  独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？  携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ； / 非主流中文网 nrx95ksp 哇！”耿正“兄弟”三人听了大吃一惊。耿直脱口而出问道：“消失了！为什么啊？”年轻的船工说：“住在黄河边上，还能是为什么啊，黄河决堤了呗！”耿正赶快问道：“全都没啦？”年轻的船工又叹了一口气说：“唉，全都没啦！仅一夜之间啊，全村近三百口子人哪，还有所有的房舍院落，全部不见了。洪水过后，整个滩头村，人们只能看到一人多厚的淤泥和村口的半截子椿树了。村子周围的几百亩土地