第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.pptVIP

* 蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？ 前置性小研究 ？ 氧气和食物 (想一想.议一议) 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。 学习目标 1、学会探究“绿叶在光下制造有机物”的方法， 知道实验过程、目的和原理 2、学会分析实验结果 3、了解光合作用的概念、条件和产物。 在生态系统中，绿色植物担当 着生产者的角色，它们制造的有机 物几乎养活了地球上所有的生物。 那么，绿色植物 是怎样制造有机物的呢？ 接下来，我们将通过一个实验来探究 绿叶在光下制造有机物 绿叶在光下制造有机物 1、黑暗处理 (一昼夜) 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 实验步骤 ： 4.放入盛有酒精小杯中.隔水加热. 5.清水漂洗后.滴加碘液 6.稍停片刻.清水洗掉碘液.观察发生什么变化? 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； . 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4小时后； 1 ？ 将叶片中的淀粉运走耗尽。 ？ 起对照作用。 2 （1）大棚内栽种作物，在增加光照的同时增加 二氧化碳 气体，其目的是提高产量，是利用植物的 光合 作用，促进有机物的合成； （2）在通风、光照条件不好的温室里植物生长不好的 是植物的 光合 作用不能进行； 3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片 4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯， 隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成 黄白色 4 ？ 注: 直接加热，酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，易发生 危险事故。 3 5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加碘液； 6、观察现象。 5 ？ 洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色 ？ 碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。 6 现象： 见光部分： 遮光部分： 结论： 2.光是光合作用的必要条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 变蓝 不变色 （黄白色） 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 淀粉 6 实验结果1：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。 结论一：说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 实验结果2： 在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。 结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 莲藕的茎含有丰富的淀粉 （1）暗处理→(2)遮光（设置对照）→(3)光照几小时（光照处理）→(4)摘叶片→(5)酒精隔水加热(脱色)→(6)漂洗→(7)滴碘液（染色)→(8)漂洗→(9）观察叶色变化 1. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，最后在经过处理的叶片上滴加碘液会 变蓝的部分是( ) A.遮光部分　 B.未遮光部分　 C.整个叶片　 D.均不变蓝 2.验证绿色植物在光下制造淀粉时，实验前将植物进行暗处理，目的是（ ） A.降低温度 B.使根的吸收作用停止 C.避免植物进行光合作用 D.消耗叶肉细胞内贮存的淀粉 3.鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是因为( ) A.碘遇淀粉不变色 B.淀粉遇碘变成蓝色 C.碘遇有机物变成蓝色 D.有机物遇碘变成蓝色 B D B 叶绿体 叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色叶绿素可以吸收太阳光。凡是植物绿色的部位都还有叶绿体，就能制造有机物，故不是只有叶片可以进行光合作用。 光合作用 概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 绿色植物通过光合作用制造有机物 有机物用来构建植物体 筛管 光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 1.在利青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验中，正确的试验顺序是_____________________ . （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶