二年级上册美术会变的线条.docVIP

课 题 会变的线条 时 间 2014.09 班 级 二 教师 付雪 课 时 一课时 课 型 造型.表现 教学模式 自主、探究、交流、互动 教学手段 多媒体 学习用具 网上下载的资料、绘图相关的材料工具 教材分析 本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅子上的朵拉·马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。《苗族蜡染图案》线条流畅，既有秩序又有变化。给人以装饰的美感。教材还选择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择空间。同时，学生在作画过程中也可以参考。 学生现状分析 线条，对于二年级学生来说并不陌生。但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法，对于他们来讲确实很枯燥。为此，我将线条拟人化和学生见面,以故事的形式导入 ,让学生由陪一个有趣的朋友小蜗牛旅行开始,进而接受线条的概念,轻松进入学习情境,获得最佳学习效果. 教学目标 教学目标： 1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（知识与技能） 能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。（过程与方法） 3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（情感态度与价值观） 培养学生的创新精神和合作意识。 教学