绿色植物是生物圈中有机物的制造者(复习).pptVIP

1、实验前，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的 2、光照前，把叶片一部分遮盖起来的目的 3、把叶片放在酒精里隔水加热，酒精的作用 其中“隔水加热”的目的是 。 4、漂洗叶片后，滴加碘液的目的是 5、观察现象前，用清水冲掉碘液的目的 6、实验现象： 7、结论： * 在生态系统中，绿色植物担当 着生产者的角色，它们制造的有机 物几乎养活了地球上所有的生物。 第四章 绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 那么，绿色植物 是怎样制造有机物的呢？ 绿色植物通过光合作用制造有机物 请分析实验： 绿叶在光下制造有机物 阅读教材P.119实验 1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生 了什么变化。 （暗处理） （遮光、照射） （去纸） （脱色） （染色） （观察） 从实验可以看出，叶片的见光部分 遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘 液变蓝。 说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。 在实验中，叶片被黑纸片遮盖的部分遇到碘液没有变成蓝色，没有产生淀粉。 说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 实验现象和实验结论(p121) 光合作用的概念：(p121) 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 主体： 场所： 条件： 原料： 产物： 叶绿体 有机物(贮存了能量)、氧气 二氧化碳、水 光 绿色植物 光合作用表达式： 二氧化碳+水 有机物 + 氧 光 叶绿体 （原料） （产物） （储存着能量） 光合作用的意义：(p121) 1、满足自身生长、发育、繁殖的需要。 2、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 下列“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，正确的排列顺序是： ①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵叶片放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ⑥用清水漂洗叶片后加碘液 ④③②⑤①⑥ 取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ） A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分 C 这个实验说明了什么问题？ 叶绿体是光和作用的场所。 分析实验： 银边天竺葵叶片 绿色部分变蓝 脱去叶绿素后加碘 溶解叶绿素。 更好地检测到淀粉遇碘的颜色反应。 设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。 将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。 检验叶片中是否含有淀粉。（淀粉遇到碘液变蓝。） 控制温度 叶片的见光部分遇到碘液变蓝，不见光部分遇到碘液不变蓝。 叶片的见光部分产生了有机物----淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 1.人和动物不断吸收氧气，产生二氧化碳，但大气中这两种气体却能保持相对恒定，是因为绿色植物不断（ ） A.放出二氧化碳，吸收氧气 B.放出氧气，吸收二氧化碳 C.白天和晚上都放出氧气 D.没有关系 2.你认为大白菜外层的叶是绿色，菜心是黄色的原因是（ ） A.遗传决定 B.外层叶直接受到光照，而菜心没有 C.植物的种类形成 D.以上三种答案都不正确 3.桃的果实发育长大所需的营养物质主要来源自（ ） A.根的吸收作用 B 茎的疏导作用