人力资源管理专业实践性教学体系构建-宏观经济研究院.pdfVIP

中国人力资源开发 2012 年第3 期 人力资源管理专业实践性教学体系构建 以湖南理工学院人力资源管理专业建设为例* 彭十一 内容摘要 本文从构建培养学生动手能力的实践教学平台尧构建多层次开放立体式实践教 学内容体系尧拓宽和丰富课堂实践教学方法尧规范和加强专业实验实训四个方面 介绍了湖南理 工学院基于学生实践能力培养的人力资源管理国家特色专业建设中所采取的主要措施遥 关键词 实践应用能力 人力资源管理 实践教学 随着我国高等教育进入大众化发展阶段袁我国 人力资源管理专业是一门涉及管理学尧经济学尧 高等教育理念发生了较大规模的变化袁一种以社会 心理学尧社会学尧法学等多个领域的现代新兴管理 需求为导向袁 注重对学生实践应用能力的训练袁培 学科,具有高度实践性和专业的综合性遥 该专业的 养高层次应用型人才的培养模式袁得到了越来越 一个重要目标就是培养学生的人际沟通能力尧组织 专家学者的认可遥人力资源管理作为一门应用性和 领导能力尧专业技术能力以及分析问题尧解决问题 实践性很强的学科袁实践性教学对提高其专业人才 的能力遥 它的实践性非常强,要求我们在进行理论 培养质量的重要性显而易见院对学生来说袁实践性 教学的同时必须重视实践环节的训练袁注重对学生 教学能够提高学生运用所学知识解决实际问题的 实践能力的培养遥 因此袁以企业实际应用需求为导 能力即实践动手能力袁满足就业市场需求袁提高学 向袁以学生就业为中心袁以 学科交叉融合为基础袁 生的就业竞争力曰对教师而言袁通过实践性教学环 以提高学生的实际应用能力和创新能力为目标的 节袁可以改变单一的授课方式袁丰富教学内容和手 实践教学体系袁应该成为我们构建人力资源管理专 段袁激发学生学习兴趣袁提高教学质量袁同时提高教 业实践教学体系的指导思想遥 师的自身素质遥 因此袁人力资源管理专业学科建设 湖南理工学院人力资源管理本科专业 2000 年 必须重视实践性教学遥 开始招生袁2006 年被确定为湖南省省级重点专业袁 我国人力资源管理学科发展的历史较短,至今 2007 年被确定为教育部一类特色专业遥 相对于湖 尚未形成相对完善的实践性教学模式和实践性教 南省乃至全国开设人力资源管理专业的地方高等 学内容体系遥由于校内尧校外实训教学条件缺乏袁实 院校而言袁我院开设并重点建设的时间较早袁本专 践教学内容设计难度很大袁 教师普遍缺乏实践经 业建设现处于省内领先地位袁初步形成了基于实践 验袁实践动手能力不强袁实践教学环节仍然是许 性教学体系的学生实践能力培养特色袁在全国人力 高校人力资源专业教学中较为突出的薄弱环节袁直 资源管理专业人才培养和专业教学尧科学研究中有 接影响人力资源管理人才培养的规格和质量遥 因 着较大影响遥 此,如何加强实践性环节教学袁构建科学合理的实 本专业在构建实践性教学体系过程中袁按照野宽 践教学体系袁是我国高校人力资源管理专业本科教 基础尧 方向尧重实践冶的专业发展定位和充分体现 学工作中一项迫切需要解决的重大课题遥 知识尧能力尧素质协调发展的专业发展要求袁发挥已 * 本文受2011 年湖南省教育科学野十二五冶规划项目渊XJK011BCD044冤资助 - 98 - Idea Exchange 观点交流 有的专业优势袁优化专业师资队伍结构袁积极探索 所示袁所有环节均在专业教学计划和课程考核教学 和建构一套完整的适应本专业人才发展需要的专 大纲中做了时间和内容上的相应规定遥表1 以实习 业实践教学体系袁进一步完善现代化教学手段硬件 和实验为例袁来说明在实际中是怎样操作的遥 设施和实践教学基地建设曰注重人才培养方案和模 由该表可知院认知实习作为第二学年教学计划 式创新袁强调知识传授与能力培养并重袁使学生具 确定的一个实践性教学环节, 旨在学生上专业课的 备扎实的专业理论功底和出色的