地方院校转型职业教育背景下设计素描课程建设与教学的探索.pdfVIP

２０１５Ｎｏ６ 北京城市学院学报 ２０１５年第６期 （ＴｏｔａｌＮｏ１３０） ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＢＥＩＪＩＮＧＣＩＴＹＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ （总第１３０期） 地方院校转型职业教育背景下设计素描课程 建设与教学的探索 刘澜汀 （皖西学院　艺术学院　安徽六安　２３７０１２） 摘　要：素描从最初朴素原始岩画演进到今天风格流派纷呈的基础教学体系，在当代高校艺术专业基础教学 中扮演着重要角色。艺术当随时代，本文从传统素描的历史沿袭入手，梳理了传统素描与设计素描教学体系的不 同，并就设计素描课程建设与教学如何适应经济、文化发展需要、人才培养需求进行了再思考，这些探索在当下 教育精神调整进程中具有重要的实践意义。 关键词：转型；教学；课程建设；素描思维 中图分类号：ＴＵ５　　　 文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７３－４５１３（２０１５）－０６－０４５－０４ 　　２０１４年初，国务院召开常务工作会议部署 术专业面临着向应用技术型转化的问题。教育 教育工作，其中心议题是发展现代职业教育。 精神的调整和人才培养目标的转变指导着课程 李克强总理在报告中多次提及 “引导一批本科 教学目标，作为艺术专业基础课的素描课程就 高校向应用技术型高校转型”。紧接着，教育部 存在这样的问题。在高校艺术专业从事素描基 副部长鲁昕在中国发展高层论坛上进一步吹风， 础教学十几年来，发现艺术专业基础素描教学 对于本世纪初高校扩招以来新增的６００多所高 存在这样的问题：艺术各专业不同方向之间在 校进行合理引导，提高毕业生适应社会能力， 培养学生造型方面路径一致，遵循素描是一切 促进高校精英教育向社会应用技术方向转型。 造型艺术基础的教学原则，但对于各不同专业 由于新增部分本科院校脱胎于专科学校，在办 方向素描思维的培育缺乏理性思考，出现教学 学定位上思路不够清晰，专业课程设置与地方 课程设置缺乏针对性，特别是 “设计素描基础” 服务脱轨，专业特色与地方经济发展不相适应。 课程教学设置与现代经济、教育发展很不协调。 这种盲目状况造成教育资源浪费现象严重，从 如何继承传统写实素描基础，提高学生素描意 长远来看影响到国家国际竞争力。因此，引导 识，拓展素描空间，并为设计专业的后续课程 推进新增本科院校专业课程改革，加快转型步 打下什么样的造型思维值得探索。 伐，与地方服务接轨，为地方产业振兴培养一 一、传统素描课程的历史与设计素描 线人才已刻不容缓。 的产生 艺术当随时代，专业课程建设与时代经济 发展需求应该是相互适应的，我国部分高校艺 　　课程建设质量是学校发展的命脉，高等艺 收稿日期：２０１５年０５月０５日 作者简介：刘澜汀 （１９７３－），男 （汉），安徽宿松人，副教授，文学硕士，皖西学院艺术学院教师，研究 方向：艺术学。 基金项目：皖西学院２０１４年度教学研究项目 《地方本科院校转型职业教育背景下艺术专业课程设置与地 方服务接轨相关问题研究》成果，（编号：２０１４ｊｙ１８）。 ·４６· 地方院校转型职业教育背景下设计素描课程建设与教学的探索 术教育的培养目标是以服务社会发展为宗旨。 把设计思维提升到教学的主体位置上来，但大 新建本科院校艺术专业特色不应是老牌大学课 部分地方高校仍然沿用老的教学模式。 程设置的简单复制，也不应是原来专科课程设 再回头看看国外设计素描课程建设情况， 置的花样翻新。本世纪初，大批原专科建制学 可以发现，国外艺术院校对于设计专业思维的 校升格为地方本科院校，这些新建本科院校艺 培养教育远远走在前面，课程体系的精髓在于 术专业素描课程没有明显特色，课程设置上参 开拓学生的造型思维，反对描摹性写实，为后 照老牌本科院校，少有地方特色。近年在 “艺 续设计课程奠定造型思维意识。这一点非常重 考热”背景下招生不成问题，但学生毕业后， 要，不难解释为什么中国大学培养的艺术设计