基础护理学课间实习带教质量的调查与分析.pdfVIP

• 450 • West China Medical Journal, Mar. 2017, Vol. 32, No.3   ·医院管理与教学· 《基础护理学》课间实习带教质量的 调查与分析 李进，冯先琼，张凤英 四川大学华西医院护理部/华西护理学院（成都  610041 ） 【摘要】   目的    调查护理学生（护生）在《基础护理学》课间实习后对临床带教的评价，为改进课程实习中 的教学方法、提高教学质量提供依据。方法     以问卷的形式调查 2012 年 9 月— 12 月参与基础护理学第Ⅰ阶段课 间实习的 2012 级护生（47 人）、参与基础护理学第Ⅱ阶段课间实习的 2010 级护生（47 人）及 2014 年 3 月—6 月参 与基础护理学第Ⅲ阶段课间实习的 2011 级护生（52 人）对临床带教的评价，研究数据采用 SPSS 19.0 软件进行分 析。结果    在 5 分制量表中，护生对带教评价的总分为（4.72±0.38 ）分，量表的 3 个维度护生实习完成计划与实习 收获、老师带教情况、实习的教学环境及资源的维度分别为（4.71±0.44 ）、（4.76±0.35 ）、（4.66±0.52 ）分，护生评价 中得分最高的 3 个条目是带教老师的理论知识、职业素养、帮助护生分析存在的问题，得分最低的 3 个条目是带 教老师的教学方法、护生按时完成实习计划、其他护士参与带教。3 个不同阶段实习的护生在实习收获，实习内 容安排合理性，带教老师指导护生解决问题、操作示范的熟练性及正规性、基础理论知识、教学方法的灵活性及 启发性、带教态度，其他护士参与带教，护士长关心支持课间实习的评分差异均有统计学意义（P 0.05 ）。 结论     《基础护理学》实习带教质量的提高，需要带教老师、病房内其他护士、护士长及护理部的共同努力。带 教老师应侧重训练教学方法，合理制定实习计划。 【关键词】  基础护理学；课间实习；带教质量；调查 Investigation and analysis of nurse teachers’ teaching quality between lessons of Basic Nursing LI Jin, FENG Xianqiong, ZHANG Fengying Department of Nursing, West China Hospital/West China School of Nursing, Sichuan University, Chengdu, Sichuan 610041, P. R. China Corresponding author: FENG Xianqiong, Email: fengxianqiong66@126.com 【Abstract 】 Objective    To investigate the evaluation of nursing students on nurse teachers’ teaching quality between lessons of Basic Nursing, in order to provide references for the improvement of teaching methods and promotion of teaching quality. Methods    Questionnaire survey was used to investigate nurse students on the evaluation of nurse teachers’ teaching quality in three different clinical practice stages between lessons of Basic Nursing. SPSS 19.0 statistical package was used to analyze the data. Results    In the 5-point scale, the average score of all items was (4.72±0.38) points, and the average scores of three dimensions including timely project completion and gain