教师文学修养提高与教师专业化发展的研究-中国教育科学研究院.docVIP

第四届全国教育科学研究优秀成果奖 申报评审书 学 科 门 类 基础教育 参评成果名称 教师文学修养提高与教师专业化发展的研究 申报人 姓 名 张世平 申报人单位 重庆市九龙坡区教师进修学院 填 报 日 期 二0一一年六月二十五日 全国教育科学规划领导小组办公室 2011年6月印制 填 报 说 明 1．请按各表栏目如实填写。学科分类应按教育基本理论与教育史、教育发展战略、教育经济与管理、教育心理、德育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教育信息技术、比较教育、体育卫生美育、民族教育填写。 2．表中课题“所属规划”栏应写明所报课题属于“十五”或“十一五”规划；课题立项级别应根据批准立项通知写明属于国家重点课题、国家一般课题、国家青年基金课题和教育部重点课题、教育部规划课题和教育部青年专项课题。 3．成果类型：应写明著作类、论文类和研究咨询报告三类成果。 4．最高获奖记录：应写明奖励单位、名称、等级和时间，并提供相关资料。 5．成果社会反映：应写明是否被译成他种文字、再版或多次印刷；是否有刊物转载；是否有重要会议报告；是否有其他相关评价等；并提供相关资料。 6．成果引用或采纳情况：应写明引用书名或刊期、次数，以及采纳单位和采纳情况，并提供相关资料。 7．主要合作者限填报5人以内。 8．参评成果一式6份（申报评审书报1份原件、5份复印件，报5份匿名活页材料，成果6份），一律用A4纸复印，于左侧装订成册。各栏目填写不下时可另加附页。 9．第四届全国教育科学研究优秀成果评奖办公室设在全国教育科学规划领导小组办公室。 通讯地址：北京海淀区北三环中路46号，邮政编码：100088，联系电话：（010真：（010电子邮箱：jks.qgb@ 一、申报人情况 姓　　名 张世平 性别 男 出生日期 1957、6、12 专业技术职务 中学高级 行政职务 教研员 工作单位 重庆市九龙坡区教师进修学院 联系 电话 办公 通信地址及 邮政编码 重庆市九龙坡区杨家坪新华七村1号 住宅 / 电子邮箱 Cqzsp118@163.com 手机 身份证号码 5 1 2 3 2 4 1 9 5 7 0 6 1 2 0 0 1 5 主要合作者 姓名 年龄 单位 专业技术职务 主要贡献 程潜亮 45 重庆市六十五中学 中学高级 主研 钱昌愈 50 重庆市森林小学 中学高级 主研 王元兵 38 重庆市巴南鱼洞一小 小学高级 主研 二、参评成果简况 成果名称 教师文学修养提高与教师专业化发展的研究 成果类型 研究咨询报告 出版、发表或使用单位 中国文联出版社、重庆市相关区县 出版、发表或使用时间 2007---2011年 所属学科 基础教育 所属规划 中国教育学会 所属课题级别 国家子课题与市级课题 课题完成时间 2010、4 课题鉴定时间 2010、11 成果获奖情况 课题研究专著《教师文学修养论》获第五届中国教育学会科研成果三等奖 成果社会反映 在中小学教师人文素养培养提高上有创新，中国教育文学网、重庆市教委外宣网、重庆市教委新闻宣传中心简报、重庆市教科院教育信息网站等多家网站与全国部分学校网页给予转载相关文章和发表动态。 成果引用或被采纳情况 成果在“教师文学修养与语文教学研究”全国总课题组和重庆市教育学会课题评审中获得高度评价，多个学校与重庆市作家学院将《教师文学修养论》作为培训教材，同时对于课题研究中形成的文学作品也在相关的期刊上得到发表。部分论文成果在中国教育学会、重庆市教育学会、重庆市心理学会年会上获奖。 三、成果内容简介 一、基本观点 教育科研课题研究是教育现象中的问题上升到理性思考，确定问题解决具有较大的研究价值而选定的。针对当前中小学基础教育中大量存在的教师语言运用能力低和语言表达方式简单，部分教师文学素养基本不具备的现实，重庆市九龙坡区教师进修学院在调研中小学教师文学素养“知、情、意、行”四个方面基础上，大胆地提出要提高教师文学修养，促进教师专业化发展的课题，在课题研究的针对性、科学性、创新性和实践性认识上，首先重视理性的思考教师文学修养基本概念，将其细化为教师对语言文学的知、情、意、行四个方面所构成，并将其每个方面同教师的专业发展对应，由此明确了教师教育教学实践过程中，教师所应