生物学理科基地微生物学课程互动式教学-期刊联合编辑部.pdfVIP

微生物学通报 JAN 20, 2010, 37(1): 123126 Microbiology China © 2010 by Institute of Microbiology, CAS tongbao@ 高校教改纵横 生物学理科基地微生物学课程互动式教学 * 李颖 王颖 陈文峰 田杰生 文莹 何群 ( 中国农业大学生物学院 北京 100193) 摘 要: 本文介绍了我校生物学理科基地“微生物生物学”和“真菌分类学”两门专业课程采用的互动 式教学方法与实践结果。几年的实践证明, 课外科研讲座、撰写课程论文、开放式考试模式等教学 方式不仅有效地提高了学生的学习兴趣, 同时训练了学生的微生物学实验技能。 关键词: 生物学理科基地, 微生物学, 互动式教学, 提高能力 Interactive Teaching of Microbiology in State Training Base for Fundamental Research and Teaching of Biological Sciences * LI Ying WANG Ying CHEN Wen-Feng TIAN Jie-Sheng WEN Ying HE Qun (College of Biological Sciences, China Agricultural University, Beijing 100193, China) Abstract: This paper described the results of interactive teaching methods on courses of Microbiology (in- cluding Biology of Microorganisms and Fungal Taxonomy) in State Training Base for Fundamental Re- search and Teaching of Biological Sciences. The scientific research seminar, writing thesis on special topics, and the opening examination could increase the interests of the undergraduates and promote their abilities on technique in microbiological field. Keywords: State training base for biological sciences, Microbiology, Interactive teaching, Enhance ability 近年来高等学校微生物教学研究的成果层出不 时。“真菌分类学”课程建于 1982 年, 现为生物学院 穷 , 例如 , 有效地使用外国教材 [12] ; 启发和激励学 理科基地的专业选修课 , 2009 年更名为“真菌生物 生的学习热情及夯实基础 [34] ; 采用科研设计性实 学”, 授课 20 学时, 实验课 36 学时, 另安排 4 学时 验方法[5]等, 均对我们的教学启发很大。我们针对本