一支笔语文课题结题报告.docVIP

初中汉字教学资源开发与评价研究 课题实验结题报告 秭归县两河口镇一支笔中学语文课题组 【关键词】 初中汉字教学研究 【内容摘要】 初中汉字教学研究本着科学规范、联系生活、实用便捷、尊重历史、突出文化的研究原则，以当代“字圣”萧启宏先生总结的“字形藏理，字音通义”的总规律和“同形同宗，同音通义”的总联系为理论基础，按照由易到难，由浅入深的实验进程，不但从根本上解决汉字的识记和书写问题，而且力求理清汉字与组词，汉字与语感，汉字与阅读，汉字与文言，汉字与文化的内在联系。 一、课题研究背景及意义 汉字是记录汉语的符号，是世界上唯一从古一直使用至今，最古老、最具有生命力的文字。从仰韶文化时期起，汉字虽然经历了图形文字、甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及建国后的简化等形体演变，但作为中华民族五千年文明的核心载体和博大精深的传统文化的基本代码，其与生俱来的记录和传承功能是始终如一的。即使在今天的信息时代，计算机已经成为人们学习、工作和生活的必备工具，但计算机必须使用中文信息技术，这仍然是一个无可更改的基本国情。汉字是植根于源远流长，深厚宽广的民族性基础之上的，自有一套完整的科学系统，一直伴随着中华文化的发展，强有力地推动着文明的进程。越是民族的，就越是世界的。在全球一体化的进程中，汉字作为汉民族文化的载体和符号，正在走向世界。 汉字在世界文字丛林中独树一帜，具有特殊的地位和优越性，是中华民族想