苏教版小学语文四年级上册教材研说.pptVIP

人教版小学语文四年级上册教材研说 习作 课程资源的开发和利用 主题 阅读 日记 教学 敬请各位领导和老师给予指正 * 课程目 标 教 材 教学策略和建议 课程资源的开发和利用 识字 写字 阅读 1.养成习惯，积累素材 2.能写简单的记实作文和想象作文。 3.学写读书笔记和应用文。 4.修改习作。 5.每学年16次 习 作 第三学段目标 1、独立识字的能力。认识3000个，会写2500个。 2、能用钢笔毛笔书写楷书。 1、默读 2、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 3、阅读说明性文章、叙事性作品、诗歌 4、学会浏览，背诵诗文60篇 1.乐于讨论，敢于发言。　 2．认真耐心，抓住要点转述 3、表达有条理 4、稍作准备，做发言 口语 交际 综合性 学习 1、获取资料，写简单的调查报告。 2、策划活动，学写活动计划和总结。 3、了解查找运用资料的基本方法。 主体部分（七个单元） 生字表 教材编排 不懂就问 全册206 会写152 勤于搜集资料 培养良好的学习习惯 识字与写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 本册教材 教学目标 准确认读206个汉字，会默写152个生字把字写得端正、匀称 背诵优秀诗文60篇课外阅读总量不少于100万字。 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 第一单元 第二单元 第五单元 第四单元 第七单元 四年级语文上册教材主体部分 第六单元 第三单元 人间真情 民风民俗 名人风采 读书有方 心有祖国 景物聚焦 奋斗与生存 课例 习作 练习 语文与生活 诵读与欣赏 口语交际 练字 假期生活 学习例文 拟人 介绍一 个民族 毛笔字 钢笔字 会写 会认 记叙文 历史故事 诗 观看插图 要求 过程 谈谈自己 的见闻 把我的心脏 带回祖国 郑成功 古诗两首 我们爱你啊， 中国 民族自豪感 热爱祖国 闻官军收 河南河北 示儿 现代诗歌 古诗 情感熏陶 热爱祖国 迁移 轻声与 非轻声 识字 内容 体裁 练习1 习作1 课文 知识树 爱我中华 心直口快 深明大义 知错就改 言归于好 负荆请罪 发生矛盾 故事情节 宽容大度 顾全大局 蔺相如 韩勃 廉颇 运用动态描写 结构紧凑 人物 性格鲜明 体现多幕 剧的特点 负荆请罪 内容 写法 人物 课文文本 课 例 生 字 课后练习 七个专题 提供模仿、学习的范例 “贴近学生生活，注重实践体验”宗旨 增强学生的自信心和创新意识 口语交际 写好钢笔字 学写毛笔字 练 习 安排14个 特色口语交际 对汉字的结构 归类进行指导 字词句的练习 语文与生活 美文欣赏 诗歌、古今贤 文等 诵读与欣赏 整字学习 注意间架结构 生活中 学习语文 丰富语言积累、增加文化底蕴 做到书写规范、端正、整洁 模拟生活场景，培养提高口语交际能力 揣摩、领会汉字的间架结构 教材特点 单元主题相对明显， 练习与单元相互配合 安排了阅读指导文章 安排了“我读书 我快乐”栏目， 向学生推荐名著 注意了语文课内和 课外学习的结合 《读书要有选择》， 《鲁滨逊漂流记》 《养成读报的好习惯》 单元练习采取 活化训练的思路 安排了“综合性学习 系列—‘学和做’” 教学策略和建议 注意良好学习 习惯的培养 读写结合 注意语言材料 的积累和运用 培养学生的倾 听、表达能力 培养阅读兴趣 提高阅读能力 重视语文知 识的综合运用 理想课程的建构 把传授知识与培养能力结合 自主、合作、探究 教师学生活动起来 引导体会情感因素 培养良好情感品质 主题阅读丛书 *