- 1、本文档共54页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
近五年高考数学数列试题的研究
摘 要
【摘要】数列在中学数学中有着非常重要的地位,它衔接了初等数学和高等数学,是高考数学每年必考的重要内容。主要内容涉及到数列概念、等差数列和等比数列通项及求和、数学归纳法和数列极限等;它渗透了函数和方程、分类讨论、归纳等重要的数学思想。本文通过收集近五年全国各地的数学高考题中的数列考题,同时查阅相关资料与文献,分类归纳数列考题中包含的函数、方程、归纳、数形结合、分类讨论、化归与转化等思想方法,并对其进行分析。在此基础上提出若干相应的复习建议。
【关键词】高考;数列;思想方法;建议
Research on sequence in mathematics test of college entrance examination nearly five years
Abstract
【ABSTRACT】Sequence in the middle school mathematics plays a very important position.It links elementary mathematics and advanced mathematics.It is the important content in mathematics test of college entrance examination of each year.Its main content involves sequence concept,arithmetic progression,geometric progression and their general term formula and summation,mathematical induction and sequence limit etc.It infiltrates the mathematical thought about function and equation,classification discussion and induction.In this thesis,the author collects the sequence questions and material in the university entrance exam all over the country nearly five years,then classifies and analyses the thought method about function,equation,conclude and numeral-form combination,classification discussion,reduction and transformation.At last,the author puts forward some corresponding proposed review.
【KEYWORDS】college entrance examination;sequence;method of thinking; suggestion
目 录
摘 要 II
Abstract III
目 录 IV
1 引言 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究目的及意义 2
1.2.1 研究目的 2
1.2.2 研究意义 2
1.3 研究方法和内容 2
1.3.1 研究方法 2
1.3.2 研究内容 2
2 高考中的基本数列 4
2.1 等差与等比数列 4
2.1.1 等差数列 4
2.1.2 等比数列 5
2.1.3 典型例题 7
2.2 递推数列 9
2.2.1 线性递推数列 9
2.2.2 非线性递推数列 11
3 高考中数列问题所涉及的思想方法 14
3.1 函数思想 14
3.2 数形结合思想 16
3.3 方程思想 17
3.4 归纳思想 18
3.5 分类讨论思想 20
3.6 化归与转化思想 23
4 复习建议 25
参考文献 26
致谢 28
附录 29
引言
研究背景
数列既是高中代数的重要内容,又是学生进一步学习高等数学的基础。作为一种特殊的函数,数列通过反映自然规律而成为了一种基本的数学模型,涉及的数学思想与方法主要有转化与化归思想、分类讨论的思想、数形结合的思想、函数与方程思想等。数列能够培养学生的数学逻辑思维能力、建模能力、运算能力、分析问题和解决问题的能力以及推理论证能力,是学生进一步学习数学的基础知识和重要工具。
教育部2003年公布的《普通高中数学课程标准(实验)》中关于数列的安排是:必修5中通过对日常生活中大量实际问题的分析,建立等差数列和等比数列这两种数列模型,探索并掌握它们的一些基本数量关系,感受两种数列模型的广泛应用,并利用它们解决一些实际问
文档评论(0)